论文摘要
随着信息技术在大学教学教育活动的广泛应用,其为大学教学带来便利创新的同时,也因为缺少智能性、柔性化等,对教学成效起到反向作用。对于大学英语教学活动而言,由于大学强调展开自主探究式教学,要求能够发挥学生在英语学习中的主体性,能够充分利用课后实践活动完成英语各项能力的提升,因此市面上一些在线自动评价系统应运而生。而通过对大学二年级学生的问卷调查、访谈,以及对于在线自动评价系统的应用探究,我们可以发现在线自动评价系统在大学英语写作教学中仍旧存在许多需要改善的地方;基于实际情况展开如何实现大学英语写作课堂教学同在线自动评价系统的综合化发展探究具有现实意义和理论意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 康尚珍
关键词: 大学英语写作,在线自动评价系统,应用探究
来源: 科技资讯 2019年34期
年度: 2019
分类: 基础科学,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 井冈山大学外国语学院
分类号: H319.3;G434
DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.34.119
页码: 119-120
总页数: 2
文件大小: 1816K
下载量: 34
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标签：大学英语写作论文; 在线自动评价系统论文; 应用探究论文;