导读:本文包含了网络教学系统论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:网络,系统,在线,课堂,主机,管理系统,互联。
网络教学系统论文文献综述
高露璐[1]（2019）在《浅析翻转课堂的网络教学系统模型》一文中研究指出现阶段,信息化技术发展迅速,通过网络平台进行学习得到了许多师生的追捧,翻转课堂教学成为了信息化教育的热点。本文简要阐述了翻转课堂的概念,并在此基础上分析网络教学系统模型,探究通过网络空间学习的教学模式,不断提升学生的学习能力,以及教师的教学质量,优化网络学习空间的应用。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
王艳杰[2]（2019）在《基于CAI资源库的网络信息化教学系统的应用研究及运行建议》一文中研究指出笔者对基于CAI资源库的网络信息化教学系统的应用实践情况进行了分析研究,总结了其带来的教育教学变革,并结合CAI资源库网络信息化教学系统应用实践经验,提出了有效发挥网络教学系统积极作用的运行建议,包括对资源建设的建议、对课程建设的建议、对课程运行的建议、对教师的建议、对学生的建议和对学校的建议,旨在为推广教育教学信息化提供借鉴。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年22期）
吴莉华[3]（2019）在《基于“研学课堂”的生物学复习课教学模式探究——以《生命活动的调节》系统网络复习课为例》一文中研究指出在区域教学整体推进"研学课堂"的大背景下,学生应成为课堂主体,教师必须转变思维,积极创新,实现从"精彩教"向学生"有效学"的转变。生物复习课是应对会考的有效手段,本文将探讨教师如何在复习课上实现从简单死板的"重复"向生动高效的"再现"的转化,从而让学生爱上复习课,提高复习效率。(本文来源于《名师在线》期刊2019年33期）
尚云峰[4]（2019）在《基于移动终端的网络教学质量分类化评估系统》一文中研究指出网络教学质量分类评估的模糊性较大,为了提高分类性能,提出一种基于移动终端的网络教学质量分类化评估系统。采用关联规则信息特征提取方法进行教学质量评估统计大数据预测,对教学质量评估的大数据进行了模糊统计时间序列模型构建,采用统计回归分析方法对教学质量评估大数据进行全样本分段检测,根据特征提取结果采用模糊C均值聚类方法进行教学质量评估分类化调度,结合联合判决检测方法进行网络教学质量分类化评估统计信息多维度回归分析,实现教学质量的量化评估,在移动终端环境下进行网络教学质量分类化评估系统的软件开发设计。仿真结果表明,采用该方法进行网络教学质量分类化评估的置信度水平较高,信息分类准确性较好,提高了网络教学质量的量化评估能力。(本文来源于《安阳工学院学报》期刊2019年06期）
秦晓燕[5]（2019）在《基于P2P网络的计算机辅助教学系统》一文中研究指出随着社会的不断发展,互联网技术已经应用在各行各业,各个院校也建立了自己的校园网,为信息技术交流提供了更为广阔的天地。计算机网络的发展为学校教育提供了更为便利的条件,但是目前学校教学中的网络辅助教学的利用率和普及率还不高,还存在具体应用与实际需求和理论对接的真空现象。基于此,笔者探讨了基于P2P网络的计算机辅助教学系统,分析了其在教学中的作用。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年21期）
林清丽,高亚南,郑枫[6]（2019）在《网络教学平台下的高职专业课混合式学习模式研究——以《给排水系统检修与维护》课程为例》一文中研究指出随着互联网技术的逐渐成熟,混合式学习越来越受重视,这种融合了传统教学和在线网络教学优势的混合式教学模式被更多的院校采用。本文对基于网络教学平台的专业课混合式学习模式开展研究,在《给排水系统检修与维护》课程教学中予以实施,对教学效果以及实施过程中的问题进行了总结和反思,提出了几点改进建议。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
张丽娟[7]（2019）在《基于网络互联技术的实验教学管理系统改革》一文中研究指出针对传统的实验教学系统管理效果差的问题,对基于网络互联技术的实验教学管理系统改革方法进行设计。通过分析目前实验教学管理系统存在的问题,首先对实验教学管理系统功能需求进行分析,赋予了教师、学生等新的使用权限,在此基础上,建立实验教学管理平台,通过该平台转变传统的教学方式,并解决地理位置局限性的问题。实验对比结果表明,此次设计的改革方法比传统系统管理效果好,具有实际应用意义。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
刘敏,何蕾[8]（2019）在《基于B/S的网络在线教学系统设计与实现》一文中研究指出随着信息技术的发展,我国宽带速度也逐步提升,相应的技术和设备也逐渐完善。这些都为网络在线教学提供了有力地支撑。网络在线教学系统的应用扩展了教学活动的空间和时间,丰富了教育教学资源,有力地推动了教学质量的提升。本文主要介绍了网络在线教学的优点,阐述了基于B/S的网络在线教学系统的设计和有关技术,期望能够为教学质量的提升提供一定的支持。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年30期）
沈智鹏,梁金山,张宁[9]（2019）在《基于Web的船舶主机遥控操作实训网络教学仿真系统研究》一文中研究指出针对传统船舶主机遥控仿真系统存在的不足,提出一种基于Web的船舶主机遥控操作实训网络教学仿真系统。以ACC20型主机遥控系统为研究对象,根据其结构和功能进行模块划分,同时对船舶柴油主机进行数学建模,配合主机遥控系统输出状态曲线。采用Web前端技术对系统进行仿真还原,实现了通过网络登录系统,打破了传统仿真系统所受到的时间、空间上的限制,可用于网络教学和操作实训,有助于提高学生对实船的操作能力。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年10期）
韩芳[10]（2019）在《基于翻转校园的《网络系统设计》项目化教学探索》一文中研究指出文章以网络系统设计课程为例,分析了课程教学中所面临的困境,提出在项目化教学的基础上融合翻转校园的应用,并对课程教学设计实施流程进行了设计,总结了教学的实施效果。本文通过构建混合式教学模式,实现了对传统教学模式的改革。(本文来源于《电脑与信息技术》期刊2019年05期）
网络教学系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
笔者对基于CAI资源库的网络信息化教学系统的应用实践情况进行了分析研究,总结了其带来的教育教学变革,并结合CAI资源库网络信息化教学系统应用实践经验,提出了有效发挥网络教学系统积极作用的运行建议,包括对资源建设的建议、对课程建设的建议、对课程运行的建议、对教师的建议、对学生的建议和对学校的建议,旨在为推广教育教学信息化提供借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络教学系统论文参考文献
[1].高露璐.浅析翻转课堂的网络教学系统模型[J].计算机产品与流通.2019
[2].王艳杰.基于CAI资源库的网络信息化教学系统的应用研究及运行建议[J].信息与电脑(理论版).2019
[3].吴莉华.基于“研学课堂”的生物学复习课教学模式探究——以《生命活动的调节》系统网络复习课为例[J].名师在线.2019
[4].尚云峰.基于移动终端的网络教学质量分类化评估系统[J].安阳工学院学报.2019
[5].秦晓燕.基于P2P网络的计算机辅助教学系统[J].信息与电脑(理论版).2019
[6].林清丽,高亚南,郑枫.网络教学平台下的高职专业课混合式学习模式研究——以《给排水系统检修与维护》课程为例[J].智库时代.2019
[7].张丽娟.基于网络互联技术的实验教学管理系统改革[J].智库时代.2019
[8].刘敏,何蕾.基于B/S的网络在线教学系统设计与实现[J].电脑知识与技术.2019
[9].沈智鹏,梁金山,张宁.基于Web的船舶主机遥控操作实训网络教学仿真系统研究[J].工业和信息化教育.2019
[10].韩芳.基于翻转校园的《网络系统设计》项目化教学探索[J].电脑与信息技术.2019
论文知识图
