本文主要研究内容
作者陈珅（2019）在《数学教学中如何合理创设问题情境》一文中研究指出：德国教育家第斯多德曾指出:"教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞"。数学课堂教学中创设恰当的问题情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,激发学生的学习动机,强化学生的创新思维和创新意识,培养学生探索知识能力和方法,促进学生愉快地获得数学知识,全面提高数学课堂教学的质量。那么,在数学教学中
Abstract
de guo jiao yo jia di si duo de ceng zhi chu :"jiao xue de yi shu ,bu zai yu jiao shou de ben ling ,er zai yu ji li 、huan xing 、gu wu "。shu xue ke tang jiao xue zhong chuang she qia dang de wen ti qing jing ,neng huan xing xue sheng jiang lie de qiu zhi yu wang ,ji fa xue sheng de xue xi dong ji ,jiang hua xue sheng de chuang xin sai wei he chuang xin yi shi ,pei yang xue sheng tan suo zhi shi neng li he fang fa ,cu jin xue sheng yu kuai de huo de shu xue zhi shi ,quan mian di gao shu xue ke tang jiao xue de zhi liang 。na me ,zai shu xue jiao xue zhong
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自甘肃教育的陈珅，发表于刊物甘肃教育2019年22期论文，是一篇关于数学教学论文,问题情境论文,创设论文,甘肃教育2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自甘肃教育2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：数学教学论文; 问题情境论文; 创设论文; 甘肃教育2019年22期论文;