内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学
作者简历:邬天浩，男，汉族，2002年4月出生，现就读于内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学，系17级理科班学生，爱好计算机科学，电子科技，天文学，电影，揎长弹钢琴，电子琴等乐器。
摘要：随着我国社会经济的快速发展特别是现代化科学技术的持续进步，当下我国社会已经全面进入了所谓的信息化时代，各种电子科技产品层出不穷，一定意义上深刻而广泛地影响着当下的社会生活。高中学生正处于身心发展的关键时期，以现代科技为依托的电子科技产品对于高中生群体的影响尤为深远，直接影响着学生的学习和成长，因此研究现代电子科技视域下的高中学生成长与发展这一命题具有现实的必要性和紧迫性。学校、家长等相关教育主体要积极引导高中生充分利用现代电子科技辅助学习和提高自己，自觉抵制现代电子科技的不良影响，促进自身的健康成长。本文紧密围绕现代电子科技语境下高中学生的学习与成长这一主题，立足实际问题，重点阐述和探讨相对应的优化策略。
关键词：电子科技高中学生成长优化策略
科技在影响和改变社会生活方面的影响力是巨大的，这点通过世界历史中的三次科技革命可以得到明晰的例证，三次科技革命都将人类带入了全新的时代，改变了人们的生活方式。随着我国整体社会经济的快速发展，社会经济生活的面貌发生了巨大的变化，特别是改革开放以来随着我国现代化科学技术的持续发展，以现代科技为依托的各种电子科技产品层出不穷，已经全面渗透到了日常生活之中，对于群众的生活产生了深刻而广泛的影响。高中学生处于身心发展的特殊时期，乐于接受新事物，乐于追赶潮流，对于现代电子科技产品尤为情有独钟，可以说现代电子科技产品对于高中学生学习和成长的影响是巨大的，而现代电子科技实际上也是一把双刃剑，正确而合理地应用会有效促进学生个体的学习和健康成长，而不合理的使用现代电子科技产品会造成一系列的不良后果，因此如何让现代电子科技对于高中学生的学习和成长产生有益的影响是一个不可回避的话题，这需要包括老师、家长等高中学生相关教育主体的积极引导，努力使现代电子科技产品成为帮助高中生提高学习成绩、促进身心发展的利器。本文以下就紧密围绕电子科技语境下高中学生的学习和成长这一主题，以实际问题为出发点，重点阐述和探讨相应的优化提升策略，以和大家交流。
1、当下高中学生中以智能手机为代表的现代电子科技产品渗透较广，产生的影响以消极为主，这需要引起相关教育主体的重视。
随着社会经济的整体发展、人民生活水平的逐步提高，当下一般的家庭为了联系的方便都会为高中学生配备智能手机，尽管有的学校强制要求学生在校期间不能携带手机，但即使这样以智能手机、平板电脑、MP3等为主体的现代电子科技产品对于当下高中学生的学习和成长具有重要的影响力，已经深刻而广泛地渗透到了高中学生的具体生活之中，是高中学生群体获取信息、进行群体间交流互动的重要途径。应该说这是大势所趋的事情，也是合乎自然发展逻辑的事情，但在这个过程中我们必须看到就当下的实际情况而言，现代电子科技产品对于高中生的学习和成长产生的影响普遍以消极为主，高中学生往往由于不合理或者过度地使用现代电子产品直接影响到了基本的课程学习，更多的学生实际上也不是将电子科技产品作为学习辅助设备使用的，而是主要是以游戏、浏览信息、交流聊天为主，由于没有良好的自控能力和对于信息的鉴别意识，导致学生在使用现代电子产品的过程中直接造成了一系列不良的后果，影响到了正常的学习和健康成长，这必须引起相关教育主体的高度重视，采取综合手段进行有益干预。
2、针对高中学生使用现代电子科技产品中普遍存在的问题，学校教师和家长要强化监管，同时辅之以积极地引导，争取使现代电子科技成为学生学习和重要辅助工具。
以智能手机为主的现代电子科技产品对于高中学生的影响力或者说诱惑力是很大的，而实际上从普遍意义上而言现代电子科技对于大部分学生的影响是消极的，耽误了学习，不利于学生的成长，在这样的实际情况下包括学校教师、家长在内的各个教育主体要强化尽快采取行之有效的一系列措施。在这个过程中我作为一名高中学生，结合自身的实际感受，认为重要的途径有两个，一是包括家长和教师要强化监管，对于一些同学不合理使用电子科技产品导致不良影响的现象要坚决杜绝，防止恶性循环的持续发生；二是要积极进行引导工作，动之以情，晓之以理，让同学们明白自己的角色定位，明晰电子科技产品的属性，现代电子科技产品不是生活的目的，只是生活与学习的工具和辅助手段，在此基础上在电子科技产品的正确合理使用方式上强化引导和教育，努力使现代电子科技发挥在高中学生学习过程中的积极作用，这是我们的最终目的。
3、现代电子科技视域下的高中教育实际上完全可以将电子科技作为教学和引导同学学习的重要资源，通过积极引导高中学生了解电子科技原理以激发学习兴趣和探究意识。
现代社会中高中学生对于电子科技产品的热衷是普遍的现象，我们其实也不能简单地抵制，而应该积极将学生对于现代电子科技的喜爱巧妙地转化为教学的重要资源。众所周知，现代电子科技背后依托的是一些基本的原理，这应该是学生积极了解和掌握的，因此教师和家长实际上就可以充分利用学生对于电子科技产品的兴趣，鼓励学生更为深刻、更为广泛地了解电子科技产品背后的基本知识，在这个过程中实际上无形中培养了学生对于学习的兴趣，学生可以做更进一步的学习，为接下来的学习和发展开拓更为广阔的方向，也锻炼了学生的探索意识和探索能力，对于培养和锻炼高中学生核心素养与综合能力的发展具有重要的意义，基本符合新一轮的教育教学理念。
参考资料：
1、毛惟平，对高中生智能手机使用情况的调查——以湖南省怀化市高一学生样本为例，《科学启蒙》，2016年Z1期。
2、一朵，浅阅读：资讯时代的“盒式快餐”，《高中生之友》，2007年18期。
3、焦培军，新媒体环境下高中语文阅读教学如何趋利除弊，《语数外学习（高中语文教学）》，2014年07期。
4、强媛媛，改善高中生网络自主研究型学习效果的途径浅析，《学周刊》，2018年03期。
5、边张琰霆，新媒介环境下高中生网络自主学习能力调查——以合肥六中为例，《科技视界》，2017年33期。