独立学院数学建模与不同专业特点相结合的培养方式探讨

独立学院数学建模与不同专业特点相结合的培养方式探讨

论文摘要

本文针对独立学院学生在进行数学建模培训过程中出现的典型问题,提出了切实可行的改进方案。通过对课程设置和教学模式的改革,让学生可以兼顾专业课和数学建模知识的学习,并且互相促进,形成良性循环。

论文目录

  • 一独立学院不同专业学生学习数学建模的困难
  •   (一) 数学建模知识与专业课知识无法兼顾
  •   (二) 参与竞赛学生知识结构单一, 不容易出成绩
  • 二针对困难的解决方法和策略分析
  •   (一) 细化课程设置和内容
  •   (二) 促进跨专业知识的了解和学习
  •   (三) 打破专业界线安排讨论小组
  • 三预期效果和期望
  •   (一) 对专业课学习的促进作用
  •   (二) 对竞赛成绩的提高
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 高旭彬

    关键词: 数学建模,独立学院

    来源: 教育现代化 2019年34期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,哲学与人文科学

    专业: 数学,逻辑学,高等教育

    单位: 大连理工大学城市学院

    分类号: O141.4-4;G642

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.34.023

    页码: 55-56+82

    总页数: 3

    文件大小: 1239K

    下载量: 27

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