1.重庆市中医院重庆江北区400021；2.重钢总医院重庆大渡口区400081
摘要：目的探究在提高新入职护士临床实践能力中应用规范化培训的具体作用。方法选取2016.04~2018.06我院新入职护士146名进行研究，2016.04~2017.04对新入职护士进行常规培训，不做特殊干预，设为对照组。2017.05~2018.06对新入职护士展开规范化培训设为观察组，对照组72名，观察组74名。观察两组护士培训后的临床实践能力评分情况。结果观察组经培训后临床实践能力评分与对照组相比明显较高，差异对比有意义（P＜0.05）。结论对新入职护士采取规范化培训效果显著，能促进其临床实践能力提高，值得广泛采用。
关键词：新入职护士；规范化培训；实践能力；评分
规范化培训具体是指于护理院校完成所有基础教育后所接受的专业护理培训，能帮助新入职护士更快适应医院工作环境和更好的完成临床护理工作[1]。在临床实际工作时，新入职护士通常缺乏相关工作经验和对自身岗位环境的认知，若直接让其从事临床护理工作，可能会对工作质量造成一定影响[2]。因此，医院应对新入职护士实施规范化培训，根据其实际情况制定出合理的培训方法，以促进其职业素质的提高。本文回顾性分析对我院新入职护士采取规范化培训，观察其培训后临床实践能力评分情况，现进行如下报道。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2017.04~2018.06我院新入职护士146名进行研究，按随机数字表法分为观察组和对照组，观察组74名，对照组72名，所有新入职护士均于高等医学护理院校毕业，且拥有大专及以上学历。观察组男性2名，女性72名，年龄20~24岁，平均年龄（21.6±0.5）岁。专科64名，本科10名。对照组男性1名，女性71名，年龄20~26岁，平均年龄（21.9±0.6）岁，专科63名，本科9名，两组新入职护士的一般资料差异对比无意义（P＞0.05），可进行比较。
1.2方法
对照组给予常规培训，护士入职后，先给予长达7d的岗前培训，后安排至各科室轮转培训，护士轮转期间由各科室负责对其考核。
观察组给予规范化培训，主要分成两个阶段，即院内集中培训和科室轮转培训。院内集中培训时，主要采取专题知识讲座的形式完成，包括医务工作者的情商与智商情况、医院人事管理制度、院内感染和职业防护、影响患者健康因素、护理工作制度、专业素质、交流沟通方法、岗位职责、采集标本方法、出入院护理以及其他常规护理相关知识。培训负责人员需根据具体实际情况对培训内容作出相应调整，以不断适应培训环境。科室轮转培训时，各个科室应明确相关培训要求，选出具有较高职业素质和丰富工作经验的护士担任培训负责人员。新入职护士轮转到各科室后，培训负责人员应让其仔细熟悉科室工作环境，促使其调整状态尽快进入到工作中。培训内容主要包括护理专科知识和操作技能知识。护理专科知识包括查房、病历报告书写以及管理病人等相关知识。在培训操作技能时，培训负责人员应仔细分析本科室具体情况并细化操作技能知识，亲自示范操作流程。新入职护士进行轮转培训时，应掌握一定的健康教育和基础护理相关知识，熟知各种疾病的技能操作和护理规范，学会使用各类设备仪器，熟知护理文书书写、各类管道护理方法、优质护理以及急救护理相关知识。在各科室完成培训后，培训负责人员需对其进行理论和实践考核，并给予评价，将有关材料放入其个人档案中，然后新入职护士可轮流进入其他科室进行培训。
两组新入职护士经过培训后，培训负责人员均对其进行临床实践能力评分。
1.3观察指标
观察两组护士培训后的临床实践能力评分情况。根据我院临床实践能力评分表评估其临床实践能力，主要包括：技能操作能力、健康宣教能力、护理评估能力以及应急能力，满分为100分，分数越高，临床实践能力越好[3]。
1.4统计学处理
采用SPSS18.0统计软件，计量资料用x±s表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
观察组经培训后临床实践能力评分与对照组相比明显较高，差异对比有意义（P＜0.05），见表1。
表1两组新入职护士培训后临床实践能力评分对比[χ2±s（分）]
3.讨论
新入职护士由于缺乏工作经验，导致其进行临床护理工作时难以满足相关需求，因此，需对其进行规范化培训。新入职护士通常学习需求强烈，医院应给其提供较好的学习平台，给予其针对性培训让其充分了解法律制度及操作规范相关知识，提高其风险意识，以促进护理质量的提高和医院正常运转。
有研究表明[4]，对新入职护士行规范化培训能明显提高其临床实践能力。本文回顾性分析我院对新入职护士采取规范化培训，结果显示，观察组培训后临床各项实践能力评分明显较对照组高，提示对其进行规范化培训能提高其服务患者的能力。培训负责人员应根据护士的实际情况将实际与理论相结合，制定相应培训方案，以提高其服务意识，促使其适应岗位环境。新入职护士应不断学习护理和操作技能知识，才能更快胜任岗位，适应临床工作环境，促进医院稳定健康发展。
综上所述，对新入职护士实施规范化护理具有明显效果，能帮助其树立良好的责任意识，解决实际问题，满足护理工作相关需求，值得推广采用。
参考文献：
[1]周娟，石泽亚，李佳.互联网背景下新入职护士培训与考核系统的构建及效果评价[J].中华现代护理杂志，2018，8（9）：1005-1009.
[2]罗慧，温贤秀，肖静蓉，等.国内外新入职护士规范化培训现状与对策[J].护理实践与研究，2017，14（14）：22-24.
[3]李旭英，李星凤，汤新辉，等.《新入职护士规范化培训大纲》的践行与效果评价[J].护理学杂志，2017，32（6）：61-63，98.
[4]石鑫.新护士规范化培训中的多元化策略[J].国际护理学杂志，2016，35（9）：1269-1271.