硕士层次研究生的培养与评价研究——以广州大学数学与信息科学学院为例

硕士层次研究生的培养与评价研究——以广州大学数学与信息科学学院为例

论文摘要

广州大学数学系针对国内当前硕士研究生培养与教学存在的常见弊端,借鉴陈建功和苏步青倡导的"数学讨论班"的教学思想方法,以数学教育方向研究生为先导进行教学实践,形成可操作、可评价的研究生培养模式,并在研究生培养和教学上取得了一定的成效。

论文目录

  • 一、研究背景
  •   (一)研究生课程设置与教学方式单一,不利于培养研究生的创新思维能力
  •   (二)研究生团队意识淡薄,课堂讨论、课程论文流于形式
  •   (三)研究生培养评价模式单一,多元化评价改革效果不明显
  • 二、研究内容和手段
  • 三、研究成果与分析
  •   (一)培养目标
  •   (二)讨论主题内容取向以及讨论班的一般开展形式
  •     1. 教材取向。
  •     2. 学术前沿取向。
  •     3. 教学实践取向。
  •   (三)研究生团队学习质量评价体系
  •   (四)讨论班成效调查
  • 四、讨论与展望
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 冯兴进,梁燕

    关键词: 数学讨论班,研究生教育,创新能力,培养模式

    来源: 大学教育 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 广东石油化工学院数学系

    基金: 广东石油化工学院青年项目(2017qn13)

    分类号: G643;O1-4

    页码: 160-162

    总页数: 3

    文件大小: 1388K

    下载量: 120

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