导读:本文包含了民办中等职业教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民办中等教育,教育质量,影响因素
民办中等职业教育论文文献综述
杨晓密[1]（2018）在《浅析影响民办中等职业教育质量的影响因素》一文中研究指出中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,中等教育与高等教育相比,虽然处于劣势地位,但是在培养技术人才方面发挥着重要的作用。从德国和日本二战后经济的崛起,我们可以看出,正是由于其重视职业教育,重视技术人才,使其在战后经济的重建和振兴中起到至关重要的作用。因此,我们可以看出中等职业教育在我国的经济发展中起到重要的作用,如果只发展高等教育,缺少发达的中等职业教育,就不可能将先进的的科学技术转化为现实的生产力,也就不可能使经济得到快速发展。我国目前经济处于非常特殊的时期,既要赶上西方发达国家早已完成的工业化目标,又要面临新时期新的挑战。在这样的历史条件下,我们必须认识到提高生产力,加快经济发展步伐,提高和完善中等教育质量是一项重要的内容。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年12期）
谢留枝[2]（2018）在《民办中等职业教育实训人才培养基地建设浅析》一文中研究指出民办职业教育承担着培养适应经济社会发展所需的高素养技能型和应用型复合人才的重要责任,特别是在服务地方经济促进区域经济发展中发挥着独特的作用。近年来,河南民办中等职业教育特别是中等职业教育取得了很大的发展,河南民办中等职业教育实训基地建设在面临良好发展机遇的同时也面临严峻的挑战。探讨河南民办中等职业教育实训基地建设路径与策略,对于河南中等职业教育和河南社会经济发展来说迫在眉睫。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2018年27期）
吴泽友[3]（2018）在《新形势下民办职业教育发展对策研究——以郑州电子科技中等专业学校发展为例》一文中研究指出加快发展现代职业教育是党中央、国务院做出的重大战略决策。郑州电子科技中等专业学校坚持以市场需求和劳动就业为导向,根据社会对技术技能人才的实际需求设置专业课程。同时,实现校企深度融合,整合利用各种资源,提高人才培养质量,着力打造职业教育品牌,走出了职业教育稳步发展的良好模式。(本文来源于《国家林业局管理干部学院学报》期刊2018年01期）
冯静[4]（2017）在《杭州市民办成人中等职业教育发展策略研究》一文中研究指出近年来,杭州市成人中职生源明显下滑。生源数量减少及质量下降使得民办成人中职教育机构失去了生存基础,机构办学在举步维艰中纷纷探索转型升级问题。首先,研究梳理了改革开放后杭州市民办成人中等职业教育的历程沿革、发展现状,归纳了近年来教育行政部门对发展杭州市民办成人中等职业教育的主要举措,如加强地方立法、理顺属地管理、提高管理规范、促成品牌发展、提升办学质量等。其次,择取了杭州市教育(人社)行政部门备案、民政审批的叁所开办成人中等职业教育的民办学校为范例,分析得出目前杭州民办成人中等职业教育办学的叁种典型模式:由人才培养为主转型为以培训为主;从业余中职教育升级至全日制高职教育;推广全面学分制特色教学。再次,通过访谈、问卷调查,研究得出杭州市民办成人中职教育发展存在的主要问题在于教育行政部门政策问题、学校内部管理问题、师资队伍建设问题、生源问题等。最后,研究认为杭州市民办成人中等职业教育应深化供给侧结构性改革,据此提出其今后的发展策略方向在于:由教育行政部门加强管理与督导,民办教育行业协会发挥纽带桥梁作用,民办成人中职学校则提升内部治理能力,进而适应教育消费新需求,推进民办成人中等职业教育可持续发展。(本文来源于《浙江工业大学》期刊2017-03-29）
本刊讯[5]（2017）在《广西民办中等职业教育校长交流会召开》一文中研究指出本刊讯3月11日,由广西民办教育协会主办的"广西民办中等职业教育校长交流会"在广西英华国际职业学院举行。自治区民办教育管理办公室相关负责人,哈佛大学高等教育领导与行政管理学教授、新加坡南洋理工大学国立教育学院教授张延明,以及来自全区各地市民办中职学校董事长、校长和代表共60多人参加了会议。(本文来源于《广西教育》期刊2017年10期）
邵瑞影,鞠宏一,宋娟,王娜[6]（2015）在《民办中等职业教育示范校“双师型”师资队伍建设研究——以青岛胶南珠山职业学校为例》一文中研究指出"双师型"师资队伍的建设,有利于实现民办中等职业教育示范校的人才培养目标。本文以青岛胶南珠山职业学校为例,主要阐述民办中职示范校"双师型"师资队伍的内涵及发展现状,并尝试从政府、学校、企业、教师四个层面提出若干策略与建议。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2015年03期）
董宁宁,刘晓鹏[7]（2015）在《民办中等职业教育现状及发展政策研究》一文中研究指出本文对我国的民办中等职业教育的现状进行了介绍,分析了目前民办中等职业教育在生源、师资、区域发展等方面存在的问题,并从优化体制、政策扶持和加强管理叁方面提出了相应的改进措施。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2015年01期）
宋小杰,曹晔[8]（2011）在《新中国民办中等职业教育发展历程评述》一文中研究指出建国以来,我国民办中等职业教育伴随着国家社会、经济体制的改革经历了改造消亡、艰难复兴、快速发展、规范发展四个阶段。特别是改革开放30年来,民办中等职业教育更是取得了长足发展。民办中等职业教育的起落与我国特定的历史条件和经济体制改革是分不开的。在职业教育市场化竞争日趋激励的今天,民办中等职业教育要取得长久持续发展,必须把握好叁个原则,即根据自身实际条件,明确办学发展目标;利用管理体制优势,面向市场自主发展;抓住市场发展机遇,形成多元化办学格局。(本文来源于《职业技术教育》期刊2011年28期）
刘轶[9]（2011）在《促进昆明市民办中等职业教育发展的研究》一文中研究指出随着经济社会的发展和工业化、城市化水平的提高,我国对技能型劳动者的需求不断增加,凸显了加快职业教育发展的必要性。中等职业教育不但担负着培养技能型劳动者的重任,也为高等职业教育的发展和培训更高素质的技能型人才奠定了基础。同时,作为公办教育的有效补充,民办教育缓解了公办教育资源不足的问题,引入了市场竞争机制,推动了教育事业的整体发展。近年来,国家对职业教育和民办教育的重视程度不断加强,民办中等职业教育迎来了历史性的发展机遇。本文立足政府管理的视角,对昆明市民办中职教育的发展进行了深入研究,力求探索促进其健康发展的途径和办法。引论部分,笔者阐述了选题的背景和意义,对当前学界相关民办中职教育研究的文献进行整理和归纳,总结其中的精辟论述和观点,确定了本文的研究方法和技术路线。正文分为四部分：第一部分对政府参与民办中职教育进行了理论分析。通过对民办中职教育的内涵、特殊性分析,并借用人力资本相关理论,证明了政府扶持民办中职教育发展的合理性。同时,从公共服务市场化的角度证明了民办中职教育是中职教育市场化的方式和途径,其发展过程需要政府的参与。第二部分引用大量搜集、调查所得资料和数据来展示了昆明市民办中职教育的发展现状。通过对昆明市民办中职教育相关资料和数据的归纳、分析,总结了现阶段昆明市民办中职教育发展过程中存在的主要问题。第叁部分以公共服务市场化中政府的责任为切入点,分析了影响昆明市民办中职教育发展的政府责任缺失问题。第四部分,结合第叁部分的内容,针对前面所揭示的问题,对政府促进昆明市民办中职教育发展提出了叁方面的建议。本文运用理论分析和实证分析的方法,紧密结合昆明实际进行研究,希望提出的建议能为政府的合理决策提供参考。(本文来源于《云南大学》期刊2011-10-01）
李萍[10]（2011）在《新形势下民办中等职业教育质量问题研究》一文中研究指出作为我国职业教育的重要组成部分,民办中等职业教育的发展对于弥补我国教育资源不足,培养技术性和应用型人才,提高我国人力资源质量,促进经济发展方式转变,促进农民增收、提升农业产业化水平都具有重要意义。借助于国家政策支持和经济快速发展,民办中等职业教育发展迅猛,但是我国民办中等职业教育在培养高质量人才方面还存在不少问题,不解决这些问题我国民办中等职业教育发展就没有未来。科学界定民办中等职业教育质量的内涵、影响因素和保障体系,为分析我国民办中等职业教育的质量现状,总结我国民办中等职业教育质量方面存在的问题提供了理论基础。对民办中等职业教育质量内涵的确定应考虑中等职业教育的独特性、教育产品的社会适应性、教育产品的质量内容和教育产品的过程性。民办中等职业教育的保障机制包括师生关系及其沟通、学校组织的横向和纵向关系及沟通、学校与企业之间的关系和沟通。借助调查问卷收集民办中等职业教育发展的现状,有助于更清晰和更直接地把握民办中等职业教育在质量方面存在的问题。对在校生、毕业生、用人单位、学校管理层以及政府主管部门进行访问,有助于详细了解在校学学生对教学质量的感知、毕业生对学习收获的感知、用人单位对毕业生或实习生的评价、学校管理层对自身状况及生存环境的感知、教师对待工作环境和教学活动的感知以及主管部门对民办中等职业教育发展尤其是质量状况的认识。通过对调查问卷数据进行描述统计整理和深入分析,提出了民办中等职业教育在教学质量方面存在的问题。根据对民办中等职业教育质量生存环境和内部管理水平的全面分析,讨论了问题出现的原因并提出了相应对策。在校学生对目前教学质量的总体感知和满意度处在一个相对比较低的水平,主要体现在学生对目前中等职业教育学习的兴趣和主动性不高,对学习收获的感知不到位。这一问题的出现尽管也有学生自身的原因,但也能反映出教育质量存在的问题。毕业生相对于在校生对学习收获的感知更为清晰。调查显示毕业生或实习生普遍感觉到学校所学知识与工作之间的契合度不高,工作中所需的东西不能够很好地适应企业需求；实践能力不强,需要更多的培训。用人单位对民办中等职业教育的教育质量总体评价也不高。企业虽然认为应该参与到中等职业教育中的课程设计和开发等教学活动中去,但是动力不足；其中政府的政策支持不到位是企业不愿意参与学校教学活动的重要原因。教师对民办中等职业教育机构的工作环境和管理方式的满意度也处在较低的水平,学校对老师自我发展的支持不到位、福利待遇与公办院校有较大差异、学校管理层的办学理念不正是教师对学校整体态度形成的主要因素。管理层对自己所在学校办学质量的认可度普遍较高,对民办中等职业教育发展的政策环境的评价却相对悲观；资金和人才困境是管理层普遍认可的民办中等职业教育学校面临的发展困境,也是质量提升的重要障碍。政府主管部门对于自己决策的认知不是很清晰,但是对政策的认可相对于学校管理层更加正面。政府部门对公办和民办中等职业教育质量的认可没有明显的差异,认为都处在一个相对比较低的水平。政府主管部门对于民办中等职业教育发展和质量提升所遇到的困难整体持肯定的态度。民办中等职业教育机构对中等职业教育培养目标缺乏合理的认识,主要表现在民办中等职业教育机构对所培养的人才所应具备的知识结构、职业素质和综合素质等认识存在错误。民办中等职业教育机构对应该建立什么样的标准来界定教育质量也存在问题,即对中等职业教育质量的内容的认识存在偏差。过程管理方面的问题,比如管理缺乏民主不能很好地吸收学生和老师的合理化建议,机构设置管理特征不明显等问题,也是导致目前民办中等职业教育质量不高的内在原因。出现上述问题的原因可以从理念、课程设计与教学、教材建设与开发、内外监控机制不健全四个方面理解。理念方面主要是指民办中等职业教育机构的市场意识、民主管理缺乏；课程设计与教学方面的问题主要是因为对中等职业教育改革不到位等原因所致；教材开发建设方面的问题源于教材编写主体不完善,如缺乏企业参与教材开发,开发的规划不科学也是原因之一；内外监控机制不健全主要是由评价标准不科学、监控主体单一等原因所致。解决这些问题要通过加强和提高理论认识、提高课程设置的科学性、提高教材质量以及完善教育质量保障体系等途径。在理论认识方面民办中等职业教育机构要增强市场意识,提高民办中等职业教育的市场适应性,应以人为本改善民办中等职业教育机构管理水平。在科学设置和课程讲学方面,应提高对职业教育课程改革重要性的认识；重视民办中等职业教育课程设置与培养目标的一致性；坚持用现代课程理论指导职业教育课程改革；加强中等职业教育与更高级教育的结合；重视并加强职业教育课程改革理论研究；重视中等职业教育课程改革的可持续性。在教材建设方面应逐步实现专业课教材与实践的一体化,提高教材的可读性,建立教材改进的长效机制。在保障机制建设方面,以理论研究为基础构建科学评估指标体系；鼓励企业参与中等职业教育发展,同时加强学校内部质量监控机制。(本文来源于《中国地质大学》期刊2011-05-01）
民办中等职业教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民办职业教育承担着培养适应经济社会发展所需的高素养技能型和应用型复合人才的重要责任,特别是在服务地方经济促进区域经济发展中发挥着独特的作用。近年来,河南民办中等职业教育特别是中等职业教育取得了很大的发展,河南民办中等职业教育实训基地建设在面临良好发展机遇的同时也面临严峻的挑战。探讨河南民办中等职业教育实训基地建设路径与策略,对于河南中等职业教育和河南社会经济发展来说迫在眉睫。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民办中等职业教育论文参考文献
[1].杨晓密.浅析影响民办中等职业教育质量的影响因素[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018
[2].谢留枝.民办中等职业教育实训人才培养基地建设浅析[J].经济研究导刊.2018
[3].吴泽友.新形势下民办职业教育发展对策研究——以郑州电子科技中等专业学校发展为例[J].国家林业局管理干部学院学报.2018
[4].冯静.杭州市民办成人中等职业教育发展策略研究[D].浙江工业大学.2017
[5].本刊讯.广西民办中等职业教育校长交流会召开[J].广西教育.2017
[6].邵瑞影,鞠宏一,宋娟,王娜.民办中等职业教育示范校“双师型”师资队伍建设研究——以青岛胶南珠山职业学校为例[J].兰州教育学院学报.2015
[7].董宁宁,刘晓鹏.民办中等职业教育现状及发展政策研究[J].文理导航(上旬).2015
[8].宋小杰,曹晔.新中国民办中等职业教育发展历程评述[J].职业技术教育.2011
[9].刘轶.促进昆明市民办中等职业教育发展的研究[D].云南大学.2011
[10].李萍.新形势下民办中等职业教育质量问题研究[D].中国地质大学.2011