论文摘要
针对传统教学在数控实训课程中存在的问题,利用信息化技术制作微课完成课前学习,保证课堂实训操作时间,使课堂真正成为学生主动探究、完成知识内化的场所,实现有效翻转。实践成效表明:新的教学模式能够强化学生自主学习意识,提高其实训操作技能,具有良好的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘曼,单艳芬
关键词: 微课,高职教育,翻转课堂,数控实训
来源: 江苏教育 2019年28期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,自动化技术
单位: 江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院
基金: 2016年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘双平台’现代学徒制人才培养模式的实践研究——以五年制高职机电类专业为例”(课题编号:D,2016,03,97)的阶段性研究成果
分类号: G434;TG659-4
页码: 70-71
总页数: 2
文件大小: 1737K
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