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摘要：作文的水平体现了小学生的综合语文素质和素养，是小学生在语文学习中的必修课程。作文水平较高，那么小学生的语文综合素质就较高，小学语文的教学目标，就是要提升小学生的语文综合素质，真正让小学生的语文素养得以提升，作为小学语文的教学工作者，有必要采用新的教学方法，教学策略，教会同学们，指导同学们写好作文，提升同学们的语言组织能力和表达能力，从而让同学们将语文知识运用到实际生活当中，将学习和实际相联系，语文是我们表达自己思想的一种工具，如果我们的语文素养较高，就可以更好更准确的表达我们自己的思想。对于小学生的语文教学，是一个全方位多角度的教学过程，小学作文的教学主要包括以下两个方面，一个就是老师指导的过程，另一个是学生自己组织语言，写作的过程，这两个过程不是孤立存在，而联系十分紧密。本文通过从培养学生的写作兴趣表达兴趣入手，切实提高同学们的观察生活的能力和表达思想的能力。为教师提升小学生的写作能力提供了一些建议和意见，以便于保证老师可以给同学们正确的有效地引导，真正提升同学们的作文水平。
关键词：指导，小学生，作文
随着我国社会发展，不仅仅对于同学们的创新能力有更高的要求，对同学们的语言表达能力要求也提升了一个等级。这就要求语文教学在这方面有所改进，写作的能力是评价中小学语文教学水平的重要组成部分，小学语文教学工作者可以进一步改进自己的教学方法和教学方式，着重培养学生在写作过程中的创造能力，表达能力，想象能力，切实提高小学生的写作水平和写作技巧，帮助同学们提升语言表达能力。
通过调查，我们发现现在小学生写作上的障碍主要有以下几点。
首先，对写作没有很强兴趣。在完成写作任务时，总是敷衍了事，单纯的把它当成是一个学习任务，在老师上课讲写作文时，并没有从中得到很多收获，学生往往是被动学习的，同样也是为了完成学习任务而写作文，这样的情况下写出来的文章，很难表达孩子们的内心世界，也就很难出彩，作文内容往往无趣，陈旧，老套，作文题材呆板，没有任何创新。
其次，同学们储存的语言表达，知识和能力不足。往往在写作过程中，会遇到言不达意的问题。明明知道要写什么内容，在相同的情况下，不同的孩子会有不同的表达方式，知识储备充足的孩子，在表达上会有让人眼前一亮的感觉。但是如果知识储备不充足，写出来的文章往往总是干巴巴的几句话，没有任何创新性可言，也没有说服力，孩子们沉迷于电视网络，在一定程度上，读的书逐渐减少，严重影响了孩子们这是的宽度和广度，知识面狭窄，难以很好的表达。
最后，同学们往往不善于观察生活，从生活中发现素材，提炼素材。面对作文的题目，很多同学不知道要写什么内容。就是许多同学面临的写作文的第一障碍。但事实上，生活中有很多写作的素材，只不过是同学们没有细心发现，细心观察。没有仔细认真的体会生活，发现生活，从而每每在写作文的时候，就会感觉到没有事情可写，导致仅仅是参考作文书上的一些陈旧的题材，根本没有创新性。
作为教学工作者，我认为应该有以下的几点改变，帮助小学生写好作文。
首先，要培养同学们的观察生活的能力和思考的能力。在课堂教学过程中，可以有意识地给同学们创设一些情境，激发同学们想象的能力，引导同学们在生活中类似的情境下，仔细观察，动脑思考，提炼生活中的写作素材。只有善于观察的学生，才能发现生活中更值得描述写作的内容，在写作方面才会有创新，他们更容易在一些细小的事情中得到启发，引发他们的一些思考，在写作中，他们思考的内容就会有所体现，这也就是所谓的善于观察，勇于创新。可以让同学们养成记日记的习惯，通过每天都与周围事物的观察，认识思考，细心感受每件事情发生的来龙去脉，并且通过日记的形式记录下来，以这种方式，可以积累写作的素材。解决同学们没有内容可写的问题。
其次，我们可以给学生提供一些较好的课外读物。用一些比较优秀的可以引起同学们学习兴趣的读物，提供给同学们，让同学们产生对阅读的兴趣，通过阅读，同学们的知识面得以拓宽，理解能力也进一步加强，并且，在阅读过程中，同学们可以学习作者写作的技巧，在写作技能上也会有实际的提升，对于低年级的小学生来讲，广泛阅读课外读物，可以提升同学们的阅读能力，认识更多的字，语文水平会有所提升，对于高年级的小学生来讲，有利于同学们正确思想观念的形成，理解能力的提升，从而写作水平也会有所上升，这对于同学们进行写作是有百利而无一害。
最后，要监督同学们独自完成写作任务，不能够抄袭别的作文书，或者是请别人帮忙写作。由于每个人都有惰性，小学生的人格尚未成熟，自制能力相对较差，我们在布置小学生的写作任务时，一定要鼓励同学们自己完成，用自己的语言来表达，而不是贪图省事，为了完成任务而直接抄袭。在教学过程中，我们更应该对写作方面有困难的同学多加关注，帮助同学们独自完成写作任务，真正让同学们在自己写作的过程中有所收获，写作能力得到切实的提高，对于同学们在写作过程中出现的问题，我们应该及时指正，对于写的好的同学，我们应该加以鼓励，以这样的方法，提升同学们的写作实力，练习同学们的表达方式和表达能力，使同学们能够写好作文。
总而言之，我们应该采取合适的方式指导同学们写作，让同学们有兴趣写作，给同学们良好的指导，让同学们要真的好的写作习惯，达到能够写好作文的目的。
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