导读:本文包含了获得途径论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:途径,知识,药物,护士,思政,生态,水平。
获得途径论文文献综述
钱家佳[1]（2019）在《普外科护士抢救药物的知识水平与获得途径调查》一文中研究指出目的:分析普外科护士抢救药物的知识水平与获得知识的途径。方法:以2018年1～4月普外科的200名护士为研究对象,根据护龄长短分为观察组和对照组,每组100名,护龄长的设为观察组,护龄短的设为对照组,分析两组抢救药物知识的掌握情况和获得知识的途径。结果:观察组药物知识的掌握情况显着高于对照组(P<0.05),药物知识的获取途径主要包括熟记药物说明书、业务学习、学习等,其中以熟记药物说明书为主(P<0.05)。结论:加强普外科护士实践工作,能显着提高护理人员对抢救药物知识掌握程度,熟记药物说明书和业务学习是掌握抢救药物知识水平的获取途径。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年17期）
郭明,曹宏伟,张永利,郝敏杰[2]（2019）在《提高医学生思政课获得感的有效途径》一文中研究指出提高学生在思想政治理论课中的获得感,是高校思政课教学的重要目标。医学院校以培养精湛医术和高尚医德兼备的优秀医学生为己任,因此医学院校思政课必须努力提高医学生思政课学习的获得感,凸显医学院校思政课育人和专业教育特色。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年08期）
茆汉梅[3]（2019）在《理想的阅读使人幸福——我读赫尔曼·黑塞的《获得教养的途径》》一文中研究指出《获得教养的途径》一文是着名作家赫尔曼·黑塞的作品。该文逻辑严密,闪烁着理性的智慧之光。作者认为读书是获得教养的主要途径,劝说人们多读经典着作,在思考中完善自我,获得更好的教养。在文章中,作者通过大量的驳论,阐释了教养和幸福之间的密切联系,也隐含着他对人类命运的深切忧虑。一、通过阅读获得良好教养赫尔曼·黑塞一直试图从哲学、心理学等不同领域寻找让人类精神得以解放的方法,他希望人类可以获得心灵上的自由。作者在文章开篇便对"教养"进行了阐释。他认(本文来源于《语数外学习(高中版上旬)》期刊2019年06期）
周旖[4]（2019）在《聚焦大学生思政课获得感内容及途径的分析》一文中研究指出在学生学习思想政治理论课程的过程中,为确保对学生思想政治理论课程的获得感进行增加,教师需要不断对思想政治理论课程的教学观念进行更新,对思想政治理论课程的教授形式进行创新。而且教师需要重视马克思主义理论,确保根据实际对我国所面临的现实问题进行解决,以及对学生的所困惑的问题进行解答。同时教师需要对自己的科学研究能力进行提高,促使对思想政治理论课程获得感的内容进行增加,并且教师需要提高思想政治理论课程教学方法与形式的亲和力,促使思想政治理论课程的感染力得到提高,从而对学生的学习进行充分的激发。(本文来源于《智库时代》期刊2019年22期）
楼栋垚,钱立英[5]（2019）在《护士药物知识获得途径及相关态度行为情况调查》一文中研究指出目的:调查护士药物知识获得途径及相关态度、行为情况。方法:选取2016年8月～2017年12月期间医院的40名在职护士为观察对象,对其药物知识获得途径和相关态度行为进行调查。结果:药物知识的获得途径以查看药品说明书占比最高,多数护士认为阅读药品说明书的主要目的是指导临床正确用药和医生用药,近1年未接受药物知识培训的护士占30.00%。结论:目前,护士仍缺乏学习药物知识的主动性,对药品说明书重要性的认识度较低。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年10期）
萧萍[6]（2019）在《获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别》一文中研究指出"真正的修养"是为了自我完善而作出的努力,而"教养"是对精神和心灵完善的追求。赫尔曼·黑塞谈"修养",就是强调让年轻的一代人,通过阅读世界文学的经典作品来教养他们的心灵,使他们懂得人类的梦想和痛苦,了解民族和时代的精神。"修养"与"教养"既有区别,又有交叉侧重。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年13期）
胡倩,黄亚波[7]（2019）在《普外科护士抢救药物的认知水平与获得知识途径调查》一文中研究指出目的:了解普外科护士抢救药物的认知水平,调查其获得知识的途径。方法:以2016年2月～2018年3月为研究时间,以40名普外科护士为研究对象,调查其抢救药物的认知水平,包括药物用量、药理知识和用药注意事项,以及知识的获得途径。结果:工作年限不同、学历不同、职称不同,护士的认知表现不同。工作年限较长、学历较高、职称较高者得分普遍较高(P <0.05);知识获取途径以药物说明书为主(P <0.05);护士期望的获取知识主要途径为从药剂师处(P <0.05),其次为业务学习。结论:了解普外科护士关于抢救药物的认知水平和获得途径,为相关工作的开展提供参考。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年08期）
李金风,贾宁宁[8]（2019）在《聚焦大学生思政课获得感内容及途径的探究》一文中研究指出聚焦大学生思想政治课程获得感是指他们觉得思想政治课是有利用价值的。大学生思想政治课获得感是以全面理解习近平总书记新思想、新治国方略的深刻内涵以及重要思想为核心的思想政治教育,进一步增强思想政治教育的亲和力。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年29期）
刘燚,彭涛[9]（2019）在《数学教师知识获得途径的调查研究》一文中研究指出通过问卷对数学教师各类知识的获得途径进行调查,结果表明"自身的教学经验和反思"对数学教师的数学专业知识、一般教学知识、数学教学知识和教学实践知识都是最重要的来源。而"作为学生时的经验"是数学教师普通文化知识最重要的来源和数学专业知识较为重要的来源。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年27期）
黄爱宝[10]（2019）在《生态获得感的影响因素与提振途径》一文中研究指出从获得感的本质内涵出发,可以将影响人民群众生态获得感的基本因素归纳为自然生态环境及其建设和享有的客观现状、生态环境知识与生态心理状况、生态文明制度安排、生态环境保护与建设,以及生态政治参与等。以习近平新时代中国特色社会主义思想体系和基本方略为指导,提振人民群众生态获得感的战略路径应当为在推进以人民为中心的发展中提供更多的优质生态产品,在推进全面深化改革中实现更多的人民群众实际生态获得,在推进教育治理现代化中树立更优的人民群众生态需求观。(本文来源于《理论探讨》期刊2019年02期）
获得途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
提高学生在思想政治理论课中的获得感,是高校思政课教学的重要目标。医学院校以培养精湛医术和高尚医德兼备的优秀医学生为己任,因此医学院校思政课必须努力提高医学生思政课学习的获得感,凸显医学院校思政课育人和专业教育特色。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
获得途径论文参考文献
[1].钱家佳.普外科护士抢救药物的知识水平与获得途径调查[J].中医药管理杂志.2019
[2].郭明,曹宏伟,张永利,郝敏杰.提高医学生思政课获得感的有效途径[J].散文百家(新语文活页).2019
[3].茆汉梅.理想的阅读使人幸福——我读赫尔曼·黑塞的《获得教养的途径》[J].语数外学习(高中版上旬).2019
[4].周旖.聚焦大学生思政课获得感内容及途径的分析[J].智库时代.2019
[5].楼栋垚,钱立英.护士药物知识获得途径及相关态度行为情况调查[J].中医药管理杂志.2019
[6].萧萍.获得教养的途径中“修养”与“教养”的区别[J].现代职业教育.2019
[7].胡倩,黄亚波.普外科护士抢救药物的认知水平与获得知识途径调查[J].中医药管理杂志.2019
[8].李金风,贾宁宁.聚焦大学生思政课获得感内容及途径的探究[J].教育现代化.2019
[9].刘燚,彭涛.数学教师知识获得途径的调查研究[J].教育现代化.2019
[10].黄爱宝.生态获得感的影响因素与提振途径[J].理论探讨.2019
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