导读:本文包含了传统壁画论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:认知教学理论,传统壁画,教学
传统壁画论文文献综述
胡春涛,李嵘[1]（2019）在《认知教学理论视阈下的古代传统壁画教学探讨》一文中研究指出中国古代壁画是留给人们的宝贵财富,高校的壁画教学应该在结合传统文化的基础上,围绕教学对象、教学内容以及教学方法展开,而如何开展教学实践一直是值得探讨的问题。该文研究的对象是壁画教学,但并非关注通常意义上的教学实践,而是研究教学的认知行为,将认知教学理论引入古代传统壁画教学,透过这种角度思考完善壁画专业教学的方法。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年21期）
张笛[2]（2019）在《传统与创新的双向选择与互动——壁画创作教学新模式的探索与研究》一文中研究指出壁画创作教学一直都是壁画教学中非常重要,并且一直是整个本科教学中占比很大的课程教学。在壁画创作教学中,我们应该让学生认识和理解公共环境在创作过程中的重要性,壁画与公共环境之间是一对共生体,这是壁画创作的根本,也关乎整个壁画艺术创作作品的成败、艺术特质、创作方向、创作定位等因素。因此壁画创作教学并不仅仅是指某一门创作课程,而是一种教学思想和思路,从而将这样的思路和理念贯穿到整个壁画专业教学中,这样的理论视角既具有代表性,又是壁画教学的根本。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年44期）
陶孟,李璠[3]（2019）在《张仃的传统壁画与装饰研究——以《哪吒闹海》壁画为例》一文中研究指出自1958年创建中国第一个壁画专业开始,张仃就是中国新壁画发展的领导者和实践者。尤其是他的壁画《哪吒闹海》被中国现代壁画全集作为封面,可见其重要性及独特性。本文将从《哪吒闹海》壁画的故事背景、绘制方法、色彩、构图等方面进行分析,了解张仃的传统壁画与装饰结合的方式方法,挖掘该壁画作品中对于本民族文化的传承性与创新性,学习先生的壁画对中国现代壁画创作的启示。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年20期）
陈柯青[4]（2019）在《浅析中国传统山水壁画》一文中研究指出本文通过对现存传统山水壁画的概述,研究并分析了传统山水壁画的艺术特征,以及与卷轴山水画的关系。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年09期）
王芳,李健[5]（2019）在《传统壁画与绝版木刻创作的实验教学探索——以永乐宫壁画局部为例》一文中研究指出本文探究永乐宫壁画装饰语言在当代版画创作的实验性探索,从永乐宫壁画的装饰语言、表现特点入手,与绝版木刻方法结合,探索壁画装饰语言的传承与发展,同时丰富版画绘画语言,在实验中使用的版画作品具有传统壁画元素和创新性。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年06期）
陈舒舒[6]（2019）在《中国传统壁画的当代价值——论壁画专业的学科融合与创新》一文中研究指出古代传统壁画是美术史的重要组成部分,壁画占据了大半部的古代美术史。但当前的美术史教程所推崇的主要是卷轴画、文人画和水墨画,而把古代传统壁画归类为民间美术、宗教艺术,这显然是有失偏颇。文章通过概括梳理传统壁画在美术史上的源流,溯源求真,意在引起对古代壁画在传统艺术的传承脉络中重要价值的思考,重新认识传统壁画艺术当代意义;同时对壁画所具有的学科交叉、融合与创新特质进行分析,从多维的角度论述高等专业艺术院校壁画的专业建设与学科方向的关系,以及壁画的学科性在其专业建构中的重要意义。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年06期）
俞海超[7]（2019）在《中国传统壁画对工笔人物画的启迪》一文中研究指出壁画是一个丰富多彩的艺术宝库,我国古代壁画当代审美价值的重要性是不言而喻的,它具有宗教性、民间性的审美内涵,并在历朝历代的积累中,形成了不论在题材上还是壁画因素内部的风格上都有着包罗万象的多样性。古代壁画使用水性材料,随着岁月的变迁,产生了诸多变色、水渍、剥落现象。这使得古代壁画既透露着古代大师们非凡的艺术创造力,又同时展现着历史沧桑感,可以说是先辈画师和历史老人共同创作完成的,不论是现在呈现给我们的还是壁画最初的状态它都值得我们去研究发现吸取其中的营养,然后为我们现在的工笔人物画的创作服务。(本文来源于《湖北美术学院》期刊2019-06-01）
李佛[8]（2019）在《传统壁画天然矿物色的研制与运用》一文中研究指出中国的颜料加工与制作已有两千多年的历史,颜料根据其质地与性能可分为矿物颜料和植物颜料两大类。矿物颜料属于无机性质的有色颜料。大致可以分为天然矿物色、人工矿物色(新岩)、化学合成矿物色、水干矿物色、水性色、金属色和其它色等。龟兹地区的石窟壁画为公元3-14世纪,属于佛教绘画题材,其壁画艺术代表了中亚绘画艺术发展的高峰,主要采用天然矿物色绘制,有青金石、绿铜矿、朱砂等。其绘制程序简单来讲是在基础层上起稿、上色、整(本文来源于《中国画画刊》期刊2019年02期）
李佛[9]（2019）在《传统龟兹壁画的临摹与创新》一文中研究指出临摹为壁画研究必不可少的功课。这也是我们献身于龟兹的几代人一直关注的问题,一路走来着实不易,以下就具体的临摹工作做一些细节上的梳理。一、临摹的基本步骤1.拷贝线稿根据现存的壁画遗存绘制出线描稿,是壁画临摹最基础也是最重要的工作。后来幻灯片的使用给壁画临摹带来了很大便利,尤其是在造型的准确性上,幻灯片很有说服力,可以大大减少时间与人力上的消耗。但幻灯片也存在变形的问题,只能算是在当时较好的壁画临摹的辅助工具而已。如今的时代,临摹的突破在于数(本文来源于《中国画画刊》期刊2019年02期）
席丹妮[10]（2019）在《传承是主要的方向——访王岩松关于中国传统壁画的修复和临摹》一文中研究指出壁画作为中华文化传统艺术门类,在几千年发展的历史长河中,为中国人提供了高尚的情操、高远的理想与崇尚和谐公正的价值取向。中国传统壁画在漫长的发展历史中,逐渐形成了具有中华美学特质的艺术品格和风貌。壁画临摹的专家王岩松老师,曾任山西省古建筑保护研究所在关于壁画修复和临摹的访谈中,详尽表述了他对于壁画传承的理解和观点。(本文来源于《中国艺术时空》期刊2019年02期）
传统壁画论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
壁画创作教学一直都是壁画教学中非常重要,并且一直是整个本科教学中占比很大的课程教学。在壁画创作教学中,我们应该让学生认识和理解公共环境在创作过程中的重要性,壁画与公共环境之间是一对共生体,这是壁画创作的根本,也关乎整个壁画艺术创作作品的成败、艺术特质、创作方向、创作定位等因素。因此壁画创作教学并不仅仅是指某一门创作课程,而是一种教学思想和思路,从而将这样的思路和理念贯穿到整个壁画专业教学中,这样的理论视角既具有代表性,又是壁画教学的根本。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统壁画论文参考文献
[1].胡春涛,李嵘.认知教学理论视阈下的古代传统壁画教学探讨[J].美术教育研究.2019
[2].张笛.传统与创新的双向选择与互动——壁画创作教学新模式的探索与研究[J].教育教学论坛.2019
[3].陶孟,李璠.张仃的传统壁画与装饰研究——以《哪吒闹海》壁画为例[J].汉字文化.2019
[4].陈柯青.浅析中国传统山水壁画[J].科学大众(科学教育).2019
[5].王芳,李健.传统壁画与绝版木刻创作的实验教学探索——以永乐宫壁画局部为例[J].艺术科技.2019
[6].陈舒舒.中国传统壁画的当代价值——论壁画专业的学科融合与创新[J].艺术教育.2019
[7].俞海超.中国传统壁画对工笔人物画的启迪[D].湖北美术学院.2019
[8].李佛.传统壁画天然矿物色的研制与运用[J].中国画画刊.2019
[9].李佛.传统龟兹壁画的临摹与创新[J].中国画画刊.2019
[10].席丹妮.传承是主要的方向——访王岩松关于中国传统壁画的修复和临摹[J].中国艺术时空.2019