导读:本文包含了普通教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:普通教育,职业教育,学生,健康,双轨制,职业高中,述评。
普通教育论文文献综述
邓霜娇[1]（2019）在《英国普通教育导生制述评》一文中研究指出导生制是世界教育史上最着名、影响最深远的教学组织形式之一,主张让学生充当教师角色。英国是导生制的发源地,导生制在英国普通教育阶段的发展经历了创立期、兴盛期、瓶颈期和创生期四个阶段。在具体实施上,普教阶段的导生制着眼于教学环节的"导生先行"、关注学习过程的"榜样引领"、实施管理过程的"层级分明"和开展评价行为的"导生参与"。因此,以学生为主体的同伴协作是英国导生制蕴含的当代价值。(本文来源于《上海教育科研》期刊2019年09期）
李强谊,钟水映,曾伏娥[2]（2019）在《职业教育与普通教育:哪种更能减贫?》一文中研究指出基于1989-2015年"中国健康与营养调查数据"(CHNS),采用分位数回归估计方法(QR),对比分析了职业高中教育和普通高中教育对中国农村居民减贫效果的作用差异。得到如下结论:从收入增长视角看,不管是职业高中教育还是普通高中教育,两者均能够有效地提高农村居民收入水平;从缩小收入差距视角看,职业高中教育和普通高中教育均能够缩小贫困与非贫困居民之间的收入差距,只是相比普通高中教育而言,职业高中教育缩小收入差距的效果更为明显。研究还进一步发现,职业高中教育和普通高中教育对农村居民减贫效果在区域与年龄方面存在显着的异质性。基于上述结果,提出农村居民减贫应该更加向职业教育倾斜的政策建议。(本文来源于《教育与经济》期刊2019年04期）
姜玮,马利凯[3]（2019）在《我国普通教育领域女性专任教师的发展现状与问题研究——基于教育统计数据的分析和探讨》一文中研究指出随着"科教兴国"发展战略的实施,我国在促进女性平等享受教育机会和参与教育活动方面取得了巨大进步,女性的社会地位越来越高,对社会发展的作用也日益显着。我国普通教育领域女性专任教师数量及所占比例持续增长已成为一种趋势,且年龄整体年轻化、学历层次越来越高。基于现状,我国亟须重视女性专任教师的职业发展状态,改善普通高中、初中、小学教育专任教师性别比例,有效促进普通高等教育领域女性专任教师的科研产出,解决女性专任教师向高层次发展的瓶颈问题,以促使我国普通教育健康、稳步发展。(本文来源于《教育导刊》期刊2019年07期）
何杨勇,祝巧[4]（2019）在《教育公平视角下普通教育和职业教育的分流与融合》一文中研究指出当前世界上有两种不同类型的普职教育体制:一类是普职分流的双轨制,主要以德国为代表;一类是普职融合的单轨制,以美国为代表。普职分流有利于促进教育机会平等、因材施教、满足社会岗位需求、为劳工阶层提供就业保障,但也有不少研究从人为制造的不平等、固化阶层流动、机会平等的虚假性和违背公平正义的基本原则等角度对普职分流提出批评,倡导普职融合。事实上,普职融合未必比普职分流更显教育公平,教育不能只是满足学生家长的需求,教育公平的实现需要有一个过程。在一定程度上,高等教育是为职业作准备的教育。(本文来源于《江苏高教》期刊2019年06期）
郑亚莉[5]（2019）在《职业教育与普通教育同等重要》一文中研究指出Q:今年的政府工作报告给了"职业教育"近年来前所未有的篇幅。这次两会聚焦了"职业教育"的哪些话题?中国职业教育的未来会是怎样的?A:国家对职业教育的重视前所未有,把职业教育放到了战略的高度,对职业教育的发展进行顶层设计、科学规划。职业教育与普通教育是两种不(本文来源于《中学生天地(A版)》期刊2019年06期）
周洁[6]（2019）在《赵治海代表：建立健全职业教育体系 普通教育职业教育互通衔接》一文中研究指出本报讯（记者周洁）“技能型人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。”全国人大代表、张家口市农业科学院谷子所所长赵治海建议，以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展(本文来源于《河北日报》期刊2019-05-10）
王丹,徐永良[7]（2019）在《高校普通教育与职业教育衔接路径研究》一文中研究指出新经济浪潮到来之际,我国面临高技术人才地域和行业分配不均等、缺乏领军人物等问题,而培养人才的大学生教育实践性不足、高职院校生源也比较缺乏,势必要求二者的有效衔接,在政策层面以制度体系衔接,在法律层面以法规落实衔接,在社会层面树立正确的教育观、职业观和成才观,来培养出大量复合型、高技术人才,为我国的经济社会发展做出更大的贡献。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年08期）
唐晓妮[8]（2019）在《职业和普通教育比值不得低于4:6》一文中研究指出本报讯 4月2日，记者从全市2019年职业教育与成人教育工作会上获悉，今年我市将确保高中阶段职业教育和普通教育的比值不低于4:6。近年来我市职业教育取得不少佳绩，但仍存在招生困难，以及部分学校以普通教育办学模式办学职业教育专业建设不专业、核心课(本文来源于《宝鸡日报》期刊2019-04-08）
潘娆[9]（2019）在《职业教育与普通教育融通途径探究》一文中研究指出职业教育与普通教育的融通是适应现代教育的产物,是一种新的培养人才的模式和科学的机制。我们可以依次从易到难,从浅入深来逐步融通,从而找出适合现代教育的道路。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年10期）
安德烈·瓦西里耶维奇·列依法,王洪庆[10]（2019）在《当代俄罗斯普通教育学生健康保护研究》一文中研究指出为确保学生身心健康,俄罗斯成立了师生健康中心。健康中心的必要性在于它不仅是学校正规课堂之外对学生健康成长具有补充作用的组织,而且是一个多功能综合体,能够实现康复和发展的目的。健康中心旨在开展体力活动和提高健康水平,进而促进教育机构的医疗、身体康复、心理、社会、教学以及其他工作的协调发展。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年02期）
普通教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于1989-2015年"中国健康与营养调查数据"(CHNS),采用分位数回归估计方法(QR),对比分析了职业高中教育和普通高中教育对中国农村居民减贫效果的作用差异。得到如下结论:从收入增长视角看,不管是职业高中教育还是普通高中教育,两者均能够有效地提高农村居民收入水平;从缩小收入差距视角看,职业高中教育和普通高中教育均能够缩小贫困与非贫困居民之间的收入差距,只是相比普通高中教育而言,职业高中教育缩小收入差距的效果更为明显。研究还进一步发现,职业高中教育和普通高中教育对农村居民减贫效果在区域与年龄方面存在显着的异质性。基于上述结果,提出农村居民减贫应该更加向职业教育倾斜的政策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通教育论文参考文献
[1].邓霜娇.英国普通教育导生制述评[J].上海教育科研.2019
[2].李强谊,钟水映,曾伏娥.职业教育与普通教育:哪种更能减贫?[J].教育与经济.2019
[3].姜玮,马利凯.我国普通教育领域女性专任教师的发展现状与问题研究——基于教育统计数据的分析和探讨[J].教育导刊.2019
[4].何杨勇,祝巧.教育公平视角下普通教育和职业教育的分流与融合[J].江苏高教.2019
[5].郑亚莉.职业教育与普通教育同等重要[J].中学生天地(A版).2019
[6].周洁.赵治海代表：建立健全职业教育体系普通教育职业教育互通衔接[N].河北日报.2019
[7].王丹,徐永良.高校普通教育与职业教育衔接路径研究[J].中国成人教育.2019
[8].唐晓妮.职业和普通教育比值不得低于4:6[N].宝鸡日报.2019
[9].潘娆.职业教育与普通教育融通途径探究[J].文化创新比较研究.2019
[10].安德烈·瓦西里耶维奇·列依法,王洪庆.当代俄罗斯普通教育学生健康保护研究[J].河北师范大学学报(教育科学版).2019
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