论文摘要
为科学合理地评价高等职业教育教师的专业素质,有效引导其专业化发展,依据国家对教师专业素质的有关规定和学术界对教师专业素质的理论模型,运用因素分析法和调查统计法初拟并优化了高等职业教育教师专业素质评价指标体系,运用专家排序法和秩和运算法确定了该评价指标体系的指标权重,最终建立起一套符合高等职业教育教师特点的,包括生理-心理素质、规范-道德素质、知识-文化素质和技能-能力素质4个一级指标以及14个二级指标的高等职业教育教师专业素质评价指标体系。该评价指标体系的构建有助于对高等职业教育教师专业素质的培养和提升进行定性与定量的监测和评估。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡维芳,翟友华
关键词: 高等职业教育,教师专业素质,评价指标体系
来源: 苏州大学学报(教育科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 江苏理工学院教育学院,哈尔滨工程大学人文社会科学学院
基金: 江苏省社会科学基金项目“基于教学诊断的高等职业教育教师专业素质标准体系研究”(项目编号:16JYB015),江苏理工学院高等教育研究项目(项目编号:JG13064)的阶段性研究成果
分类号: G715.1
DOI: 10.19563/j.cnki.sdjk.2019.04.011
页码: 88-96
总页数: 9
文件大小: 153K
下载量: 617
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