导读:本文包含了真实与虚拟论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实训,人民政协,量规,真实,让人,层云,虚拟现实。
真实与虚拟论文文献综述
全媒体记者,位林惠[1]（2019）在《食品外卖雨后春笋 安全乱象不容忽视》一文中研究指出本报讯（全媒体记者位林惠）“你提的这个问题，其实是两个问题，一个涉及食品安全，一个涉及交通管理。”12月26日上午，在北京市海淀区政协十届四次会议召开期间，贾顺平委员缘何对着手机“自说自话”？原来，他正在与中国人民大学的学生王冉通过手机进行视频连(本文来源于《人民政协报》期刊2019-12-27）
岳井峰[2]（2019）在《采用Unity3D引擎开发建筑类叁维虚拟仿真实训系统研究》一文中研究指出从系统虚拟仿真实训系统建设思路入手,设计"网络化、数字化、个性化"的基于"互联网+"、虚拟现实技术的虚拟仿真数字化建筑类仿真实训系统,构建系统主要设计内容和主要技术指标,找出开发过程中存在的主要问题,并制订恰当的解决方案,以开发出具有沉浸式的"人人皆学、处处能学、时时可学"的泛在学习环境下建筑类叁维虚拟仿真实训平台。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2019年24期）
蒿丽萍,孙宇清[3]（2019）在《职业教育远程虚拟仿真实训平台架构及功能结构》一文中研究指出将虚拟仿真技术与远程开放教育实践教学融合,研究虚拟实训平台架构及功能结构,开发虚拟仿真实训平台,实现传统实验与虚拟仿真实验的互补,推动职业教育教学改革和虚拟仿真教学的发展。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2019年06期）
梁红艳[4]（2019）在《基于VR技术在网络工程虚拟仿真实训平台的应用研究》一文中研究指出随着我国各行各业技术水平的提升,网络工程作为一门科学技术较强的学科,也得到了越来越多的专家、学者关注,如何为国家培养具有高复合能力的网络工程技术人才,已经成为现阶段的主要目标。深入分析了基于VR技术在网络工程虚拟仿真实训平台的应用,结合实际工作中总结的一些网络工程虚拟仿真实训平台的应用问题,提出基于VR技术在网络工程虚拟仿真实训平台的具体应用分析,为进一步促进网络工程教学改革提供一些可供参考的资料。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
贝京[5]（2019）在《论“情极之毒”乃《红楼梦》作者虚拟而真实的精神出逃》一文中研究指出《红楼梦》庚辰本第二十一回脂评,针对宝玉出家的结局,指出"宝玉有情极之毒",但对于"情极之毒"的评价和解释历来颇有异议。在对前人解释有所分析评述的基础上提出所谓"情极之毒"是作者在叙述中呈现出他自己在实际生活中的情感体验状态,以及他在《红楼梦》创作过程中,因自我反省而虚构主人公最终人生选择之情节的生存真实:那就是对于自我以及所有存在,无论已发生未发生的,有所期待而终将归于无奈之体认的心灵真实。这种意义上的真实,是《红楼梦》最为微妙、深奥而难以领悟的,也是此前的红学研究者们相对忽略的。"情极之毒"不仅指宝玉无奈地失去了他最爱的对象之后的情感决绝,更是指宝玉因为自身性情而具有极高标准的情感需求和理想,导致其情感在现实中不可能满足之后的彻底绝望。(本文来源于《红楼梦学刊》期刊2019年06期）
李充和,郑丽莉[6]（2019）在《服装与服饰设计专业虚拟仿真实训教学的构建与应用探究》一文中研究指出虚拟仿真属于一种新兴的科学技术,在更多的专业领域都得到良好的应用,但是在服装行业应用的却不常见。因此,构建服装和副食设计专业仿真实训教学意义重大,能够培养更多专业的人才。通过虚拟仿真实训教学可以激发学生的学习自主性,掌握更多服装设计方面的专业知识,能够为服装企业培养更多的精英人才。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
顾钢[7]（2019）在《新型“电子皮肤”让人与虚拟现实互动更真实》一文中研究指出科技日报讯（记者顾钢）德国亥姆霍茨德累斯顿—罗森多夫研究中心（HZDR）和奥地利林茨大学合作，率先开发出一种可同时处理非接触和直接接触刺激的电子传感器。该传感器可轻松用于人体皮肤，让人与虚拟或增强现实环境更直观、自然地互动。皮肤是人体最大的器官，(本文来源于《科技日报》期刊2019-11-05）
刘磊,高原[8]（2019）在《基于云财务的虚拟仿真实训教学环境建设的思考》一文中研究指出目前,虚拟仿真多应用于理工类学科实训教学之中,商科的应用较为薄弱。本文根据云财务新商业范式及其对商科人才知识与能力的要求,综合云计算、移动互联网、大数据、人工智能等技术手段,以连接、融合、共享为特征,提出基于云财务的虚拟仿真实训教学环境的建设目标和思路。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
刘军平[9]（2019）在《工程招投标虚拟仿真实训课程学习成果评价研究》一文中研究指出学习成果评价是学生在参与学习活动后,在知识、技能和素质等方面所获得能力的反映,是衡量高等教育教学质量的重要手段。文章以工程招投标虚拟仿真实训课程为例,结合量规定量评价工具,从学生课程学习成果、沟通合作成果、情感态度与价值观叁个维度设计学习成果量规评价标准,探究符合专业学科特色的实践型学习成果评价模式,以适应素质教育和创新教育的需要。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年23期）
陈旭彤[10]（2019）在《建筑装饰工程虚拟仿真实训平台研究》一文中研究指出为解决装饰工程专业实践教学资源缺乏,信息化进程缓慢等问题,通过虚拟技术的运用,建立室内装饰工程仿真实训平台,为学生提供全方位的理论与实践学习资源,创建新的理实一体化教学模式,培养高质量的应用型人才。(本文来源于《居业》期刊2019年09期）
真实与虚拟论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从系统虚拟仿真实训系统建设思路入手,设计"网络化、数字化、个性化"的基于"互联网+"、虚拟现实技术的虚拟仿真数字化建筑类仿真实训系统,构建系统主要设计内容和主要技术指标,找出开发过程中存在的主要问题,并制订恰当的解决方案,以开发出具有沉浸式的"人人皆学、处处能学、时时可学"的泛在学习环境下建筑类叁维虚拟仿真实训平台。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
真实与虚拟论文参考文献
[1].全媒体记者,位林惠.食品外卖雨后春笋安全乱象不容忽视[N].人民政协报.2019
[2].岳井峰.采用Unity3D引擎开发建筑类叁维虚拟仿真实训系统研究[J].中国管理信息化.2019
[3].蒿丽萍,孙宇清.职业教育远程虚拟仿真实训平台架构及功能结构[J].内蒙古电大学刊.2019
[4].梁红艳.基于VR技术在网络工程虚拟仿真实训平台的应用研究[J].现代职业教育.2019
[5].贝京.论“情极之毒”乃《红楼梦》作者虚拟而真实的精神出逃[J].红楼梦学刊.2019
[6].李充和,郑丽莉.服装与服饰设计专业虚拟仿真实训教学的构建与应用探究[J].中国文艺家.2019
[7].顾钢.新型“电子皮肤”让人与虚拟现实互动更真实[N].科技日报.2019
[8].刘磊,高原.基于云财务的虚拟仿真实训教学环境建设的思考[J].教育现代化.2019
[9].刘军平.工程招投标虚拟仿真实训课程学习成果评价研究[J].新课程研究.2019
[10].陈旭彤.建筑装饰工程虚拟仿真实训平台研究[J].居业.2019
论文知识图
