导读:本文包含了潜在课程审美化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中化学,潜在课程,审美化教学
潜在课程审美化论文文献综述
庄晓松[1]（2016）在《探索初中化学潜在课程审美化教学》一文中研究指出从初中化学的物质形态、制度形态、精神形态叁个角度去探索初中化学潜在课程审美化教学,充分发挥潜在课程的教育功能,以美启真,让学生乐学,最终促进初中化学的高效教学。(本文来源于《中学教学参考》期刊2016年32期）
孙百娥[2]（2008）在《论德育审美化——以教师作为潜在课程的视角》一文中研究指出一、德育为什么要审美化"德"与"美"的关系历来被人们所关注,尤其对我国这个向来十分重视德治、德育的国家来讲,美育从一开始很大程度上可以说是为德育服务的。美对道(本文来源于《教学与管理》期刊2008年09期）
邓安容[3]（2004）在《中学化学潜在课程审美化研究》一文中研究指出潜在课程审美化的研究在我国化学教育领域才刚刚起步。本研究借助于笔者所能猎涉的国内外关于潜在课程研究的宝贵成果，以马克思主义哲学作指导，以调查研究为基础，凭借现代脑科学的研究成果为心理学依据，以新课程标准“促进学生个性发展”为研究的价值取向，从物质形态、制度形态、精神形态叁个维度研究化学潜在课程的内容、结构以及审美化模式、功能和审美转化。化学潜在课程审美化的研究为我们重新认识中学化学教育环境和化学学习环境、教师教学的呈现方式和学生学习的接受方式等提供了新视域，为现代课程理论、学科课程论的研究提出了新课题。(本文来源于《西南师范大学》期刊2004-04-01）
傅英姿,周鸣鸣,王进娥[4]（2002）在《潜在课程审美化对良好班风形成的影响》一文中研究指出通过在实验班进行潜在课程审美化与未进行潜在课程审美化的对照班对比研究 ,结果表明潜在课程审美化对良好班风的形成有重要的影响作用(本文来源于《四川教育学院学报》期刊2002年03期）
潜在课程审美化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、德育为什么要审美化"德"与"美"的关系历来被人们所关注,尤其对我国这个向来十分重视德治、德育的国家来讲,美育从一开始很大程度上可以说是为德育服务的。美对道
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
潜在课程审美化论文参考文献
[1].庄晓松.探索初中化学潜在课程审美化教学[J].中学教学参考.2016
[2].孙百娥.论德育审美化——以教师作为潜在课程的视角[J].教学与管理.2008
[3].邓安容.中学化学潜在课程审美化研究[D].西南师范大学.2004
[4].傅英姿,周鸣鸣,王进娥.潜在课程审美化对良好班风形成的影响[J].四川教育学院学报.2002