导读:本文包含了声乐训练论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:合唱,声乐,训练,素质
声乐训练论文文献综述
郭年平[1]（2019）在《群众合唱中声乐的训练方法有效性分析》一文中研究指出合唱属于集体进行音乐表演的一种形式,也是一项最具广泛群众性的艺术活动。随着当前人民精神文明层次的提升,群众合唱团也不断地发展起来。当前的群众合唱不再是单纯的声音上的高昂,更要求从合唱专业技能上进行提升。群众合唱团中大多没有接受专业的训练,所以在声乐方面还有待提升。本文就群众合唱中相关的声乐训练方法进行了分析,以供参考。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
陈耀[2]（2019）在《浅谈少儿声乐训练中的多样化教学模式应用》一文中研究指出随着教育教学改革进程的发展,越来越多的家长愿意让少儿接受艺术辅导,近年来,中国各类艺术培训机构愈发出彩,其教育教学的有效性也颇受关注。但是,在进行少儿声乐训练时,很多培训机构的教师教学模式古板、缺乏灵活性,导致少儿声乐训练的教学成果大打折扣。本文将分析少儿声乐训练的主要内容和存在的问题,并且对少儿声乐训练的多样化教学改革提出自己的见解。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年12期）
曹元平[3]（2019）在《声乐演唱中假声的合理运用与训练方法》一文中研究指出假声的使用一直以来是声乐演唱中老生常谈的话题之一,尤其是在古典唱法中,它的使用既必要又非常微妙,合理地使用能够增加作品的表现力,而频繁地使用则会给人以过于炫技的感觉,更严重的则会使作品失去其本身的内涵。本文将从假声的发生原理出发,结合笔者演唱经验,简要介绍假声的训练方法。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
姚连乔,党凯丽[4]（2019）在《声乐教学中童声演唱的训练方法初探》一文中研究指出随着我国社会经济不断的发展,人民的生活水平日益提高,每个家庭对孩子的教育也不再仅仅局限于文化课的提升,更多的关注孩子各方面的发展。从而在我国出现了大量的艺术培训机构,音乐、美术、书法、体育等课程走进了儿童、青少年的课后生活中,同时也成为了家长们茶余饭后的谈资。我所从事的声乐演唱教学也是现在社会教育中的一个比较热门的艺术课程,但是,由于每个人的嗓音条件会随着年龄的增长而发生变化,所以,对于不同年龄段的学生会有相应的教学原则与方法。而对于儿童声乐来说,除了技巧和方法以外,更重要的是对儿童嗓子的保护和对学生乐感的培养与引导。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
刘啸笛,冯宏[5]（2019）在《浅论声乐演唱中的身体技术运用与训练》一文中研究指出声乐演唱是一门以身体为基础的艺术学科,没有良好的身体控制能力,演唱的技巧和艺术的情感都无法表达。本文对声乐演唱与身体技术的关系进行阐释,并根据声乐演唱与训练的规律,提出演唱者在呼吸、发声与形体叁个方面的具体训练方法,以此为演唱者训练提供目标,保障演唱理想状态,提升演唱水平。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年21期）
吴爽[6]（2019）在《铃木教学法在儿童声乐训练中的应用》一文中研究指出铃木教学法是源自日本小提琴家,教育学家铃木镇一的音乐教学方法,这一教学方法被公认为世界着名的音乐教学法。铃木教学法在儿童声乐实践中取得了显着的效果,儿童声乐训练受儿童年龄等因素的影响,在声乐训练的过程中容易出现节奏,音准,声音不稳等问题,而铃木教学法主要是针对对儿童音乐教学进行的理念研究,比较适合儿童声乐训练的学习要求与特点。文章就铃木教学法在儿童声乐训练中的应用进行分析,谈些笔者体会。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年11期）
张卓[7]（2019）在《浅析声乐表演的综合训练》一文中研究指出声乐是人们日常生活中十分常见的艺术表现形式,而声乐表演是声乐表达形式中的一种,它的魅力来自于声乐表演者在舞台上活跃的表现力,使得观众能够走进音乐的世界。而在长期的声乐学习中,声乐表演的重要性应该唤起声乐教育者的高度重视,辅导教师应该指导学生进行声乐表演的综合训练,本文将探讨声乐表演的综合训练分为几个方面,这是声乐。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年20期）
宋超[8]（2019）在《论朗诵训练在民族声乐教学中的运用》一文中研究指出声乐课程是高校音乐专业人才培养方案中学生的必修基础课之一。民族声乐教学,不仅需要发挥传统教学模式的优势,也要从新方法、新视角探寻声乐教学方式方法的革新与优化。文章以学生学习过程中歌唱机能的调整作为思考的出发点,将朗诵训练作为实施民族声乐教学手段的组成部分,改变以往教学中常见的"字声分离"现象,以此提高学生课堂上的学习质量。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
王世斌[9]（2019）在《浅谈声乐学习中的呼吸及训练方法》一文中研究指出对于声乐学习者来说,声乐演唱是一项由多个身体器官共同运作的运动,要求演唱者具有优秀的声音条件、很好的音乐感觉以及良好的呼吸方法,而良好的呼吸方法在众多要素中尤为重要。在声乐学习或演唱中,先掌握良好的呼吸方法才能保证演唱者对于声乐作品的完美诠释。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年19期）
王丽娜[10]（2019）在《高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法》一文中研究指出高中阶段音乐属于选修课,强化训练学生的听音能力有利于培养学生良好的声乐素质,从而让学生掌握不同声音的分辨方法。为此,在当前教学模式下教学也要运用科学的方法对高中音乐特长生开展听音训练,逐渐培养并提高他们良好的听音能力。为此,接下来笔者就听音训练方法的分类简单分析,之后再重点探讨高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法,以期能起到借鉴作用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年43期）
声乐训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育教学改革进程的发展,越来越多的家长愿意让少儿接受艺术辅导,近年来,中国各类艺术培训机构愈发出彩,其教育教学的有效性也颇受关注。但是,在进行少儿声乐训练时,很多培训机构的教师教学模式古板、缺乏灵活性,导致少儿声乐训练的教学成果大打折扣。本文将分析少儿声乐训练的主要内容和存在的问题,并且对少儿声乐训练的多样化教学改革提出自己的见解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
声乐训练论文参考文献
[1].郭年平.群众合唱中声乐的训练方法有效性分析[J].艺术品鉴.2019
[2].陈耀.浅谈少儿声乐训练中的多样化教学模式应用[J].参花(上).2019
[3].曹元平.声乐演唱中假声的合理运用与训练方法[J].艺术评鉴.2019
[4].姚连乔,党凯丽.声乐教学中童声演唱的训练方法初探[J].北方音乐.2019
[5].刘啸笛,冯宏.浅论声乐演唱中的身体技术运用与训练[J].北方音乐.2019
[6].吴爽.铃木教学法在儿童声乐训练中的应用[J].鸭绿江(下半月).2019
[7].张卓.浅析声乐表演的综合训练[J].黄河之声.2019
[8].宋超.论朗诵训练在民族声乐教学中的运用[J].艺术教育.2019
[9].王世斌.浅谈声乐学习中的呼吸及训练方法[J].黄河之声.2019
[10].王丽娜.高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法[J].课程教育研究.2019