论文摘要
微生物学是自然科学中一门重要的基础课,全面提升微生物学教学质量对于培养生物类人才具有关键的作用。本文围绕微生物学课程教学中存在的前沿知识更新慢、创新技术普及难、学生创新意识薄弱、视野较窄等问题,以微生物前沿理论和创新技术为例,从课堂教学、实验教学和科研训练等方面探讨如何改善教学内容和教学方式,培养更多具有主动思考、批判思考、创新思维的人才。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈卫民,陈春,林雁冰
关键词: 微生物,前沿理论,创新技术,教与学,科研思维
来源: 科教文汇(中旬刊) 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 西北农林科技大学生命科学学院微生物与生物工程系
分类号: G642;Q93-4
DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.10.029
页码: 64-66
总页数: 3
文件大小: 1305K
下载量: 75
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