导读:本文包含了中等师范学校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:师范学校,素养,对策,师范,沈阳市,中等职业学校,现状。
中等师范学校论文文献综述
邓冰晶[1]（2019）在《民国时期湖北中等师范学校教学实践特点及其启示》一文中研究指出晚清以来,民族危机和社会危机不断加深,清廷有识之士逐渐把救国之路转向教育。湖北作为晚清新政发起与施行的先行省份,全面推行新式教育。其中,以培养小学教育师资为宗旨的中等师范教育也在此时萌芽。中华民国建立后,随着湖北经济状况的改善、小学教育规模的扩大、省县各级政府的重视、乡村教育运动的推行,湖北中等师范教育得到了进一步的重视与发展。1927到1937年间,在南京国民政府与湖北省政府当局的重视下,湖北省教育部门颁布了一系列中等师范教育的政策、法令,使得湖北中等师范学校的规模、结构较前(本文来源于《成才》期刊2019年10期）
[2]（2019）在《2019年招收沈阳市初中毕业生的师范学校、中等职业学校招生计划》一文中研究指出(本文来源于《招生考试通讯(中考版)》期刊2019年07期）
赵伟伟[3]（2019）在《“1+X”证书制度对中等职业教育的指导意义——以黄麓师范学校为例》一文中研究指出"1+X"证书制度的出台,体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,有利于职业学校落实立德树人的根本任务,完善职业教育和培训体系。作为"1+X"证书制度的实施主体,黄麓师范学校学前教育专业学生的培养以学历证书与教师资格证书、保育员证书、普通话等级证书等为主线,践行了"1+X"证书制度的精神,但由于行业技能评价体系不健全等局限,职业技能等级培训考核的种类尚显不足,需要进一步研究改善。(本文来源于《安徽教育科研》期刊2019年11期）
王君琰[4]（2019）在《中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状分析与研究》一文中研究指出视唱练耳是中等幼儿师范学校学前教育专业的公共必修课之一,是讲授音乐专业基础知识、训练学生音乐基本技能的学科,它对于培养学生的音乐感知力、音乐素养具有非常重要的作用。近年来,山西的艺术教育在稳步发展,对于视唱练耳课的重视程度也在逐步提高。中等幼儿师范学校的音乐学科共设有六门课程:声乐、琴法、弹唱、乐理和视唱、幼儿音乐教学法,学校的办学宗旨是培养合格的幼儿教师。本文通过对大同市幼儿师范学校学前教育专业的视唱练耳教学进行深入调查和研究,发现中等幼儿师范学校的大多数学生在入校前没有接受过正规的音乐训练,对于视唱练耳这门学科没有较好的理解,从而使这门课程的开展并不顺利,导致幼师生的音乐素养有所欠缺,直接影响今后在工作中对于儿童音乐感知力、音乐素养的培养。因此,本文力求从幼儿师范学校视唱练耳教学的实际情况入手,运用问卷调查法,全方位的寻找问题,为提升幼师生的视唱练耳技能找出具体措施。论文分为以下五部分:第一部分:山西中等师范学校视唱练耳教学情况简介以及存在的问题。第二部分:介绍大同市幼儿师范学校视唱练耳教学情况。这一部分主要介绍师资以及学生情况、教学设施、教材与教学模式等方面。第叁部分:对在校幼师生进行问卷调查,寻找课程中存在的问题并进行探讨。第四部分:通过问卷调查,看到现状并试图提出提升视唱练耳教学水平的合理化建议。第五部分:结语。对于教学中存在的问题以及解决方法进行总结。(本文来源于《西安音乐学院》期刊2019-05-01）
张雪莉[5]（2019）在《中等职业学校学生德育现状调查分析报告——以巴州师范学校为例》一文中研究指出中等职业教育受到国家高度重视,政策给予优惠和倾斜,受到社会关注。新疆的中等职业教育承担着建设新疆的重任,新时代,抓好新疆中职生思想德育教育尤为重要。本文以巴州师范学校为例,通过在师生中开展问卷调查和访谈,对中职生德育现状进行了分析,并提出了对策和思路。(本文来源于《祖国》期刊2019年05期）
冯晓莉[6]（2018）在《中等师范学校美术教学现状及对策——以某师范学校为例》一文中研究指出中等师范作为基础教育师资培养的主要阵地,侧重于发展幼师教育,美术在幼儿教学中至关重要,因此学校将美术教学提到了前所未有的高度,逐步开始美术教学课程的改革工作。然而,中等师范的美术教学由于各种历史和现实原因,发展并不是十分理想,存在一些亟待解决的突出问题和现实困难。依据美术教育发展的规律,结合中等师范美术教育教学实际,探索研究新时代美术教育教学新思想新理念,提出了美术教育教学存在的主要问题,综合分析问题形成的原因,并提出了相应对策和实用建议。(本文来源于《吕梁教育学院学报》期刊2018年04期）
周本海[7]（2018）在《中等幼儿师范学校教师核心素养建设探究》一文中研究指出当前,随着我国教育水平的不断提升,人们对学前教育质量的要求也不断提高,加强对学前教育教师队伍的建设、提升幼儿教师的整体质量成为了社会关注的一个重点话题。伴随着对幼儿师资队伍建设重视程度的加深,幼儿教师培养阶段的教学情况中存在的问题也引起了人们的重视。文章从中等幼儿师范学校教师核心素养的概念与意义入手,结合当前阶段中等幼儿示范学校中教师在核心素养中存在的问题,提出了相应的建设策略。(本文来源于《教师》期刊2018年32期）
[8]（2018）在《2018年招收沈阳市初中毕业生的师范学校、中等职业学校招生计划》一文中研究指出(本文来源于《招生考试通讯(中考版)》期刊2018年07期）
温婧[9]（2018）在《中等职业幼儿师范学校钢琴教学中存在的问题及对策研究》一文中研究指出幼儿教师是现今教师队伍中不可忽视的一种力量,在国家号召德智体美全面发展的今天,幼儿艺术教育,开始受到社会各界的广泛关注。可以说,幼师音乐教育质量的高低,对今后民族音乐教育水平的高低都会带来显着的影响。本文从中职幼师专业钢琴课教学存在的问题出发,对优化中职幼师专业钢琴课教学提出具体对策。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年08期）
王露艳[10]（2018）在《谈中等师范学校地理教学中发展学生核心素养的价值优势》一文中研究指出发展学生的核心素养是我国教育工作的战略目标,中等师范学校担有重要的使命,在教育教学中与同类学校相比具有独特的价值优势。地理是一门文理兼备的综合性学科,可以充分利用学科优势发展学生的核心素养。(本文来源于《华夏教师》期刊2018年11期）
中等师范学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中等师范学校论文参考文献
[1].邓冰晶.民国时期湖北中等师范学校教学实践特点及其启示[J].成才.2019
[2]..2019年招收沈阳市初中毕业生的师范学校、中等职业学校招生计划[J].招生考试通讯(中考版).2019
[3].赵伟伟.“1+X”证书制度对中等职业教育的指导意义——以黄麓师范学校为例[J].安徽教育科研.2019
[4].王君琰.中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状分析与研究[D].西安音乐学院.2019
[5].张雪莉.中等职业学校学生德育现状调查分析报告——以巴州师范学校为例[J].祖国.2019
[6].冯晓莉.中等师范学校美术教学现状及对策——以某师范学校为例[J].吕梁教育学院学报.2018
[7].周本海.中等幼儿师范学校教师核心素养建设探究[J].教师.2018
[8]..2018年招收沈阳市初中毕业生的师范学校、中等职业学校招生计划[J].招生考试通讯(中考版).2018
[9].温婧.中等职业幼儿师范学校钢琴教学中存在的问题及对策研究[J].北方音乐.2018
[10].王露艳.谈中等师范学校地理教学中发展学生核心素养的价值优势[J].华夏教师.2018
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