基于校校合作的师范生实习模式存在的问题及对策研究

通过对基于校校合作的师范生实习模式进行研究,发现该实习模式在实习指导、实习过程管理、实习评价、实习基地建设等方面存在一些问题而影响教育实习的效果,针对这些问题提出了一些建议化的对策,以期有利于加强高师院校与中小学的深度合作,有利于提高师范生的实习质量,有利于提高师范生的培养质量.

引言

1 基于校校合作的师范生实习模式存在的问题

1.1 实习指导方面

1.2 实习生教育实习方面

1.2.1 实习生课堂教学能力不足

1)备课不够系统深入

2)课堂上缺少与学生的互动

3)课堂管理能力较差

4)缺乏课堂教学自我评价和自我反思[1]

2实习生班主任工作不够深入

1.3 师范生实习过程的监控及实习成效的评价方面

1.3.1 缺乏科学系统的实习监控机制

1.3.2 实习评价机制不完善

1.4 实习基地的建设方面

2 基于校校合作的实习模式存在问题的对策分析

2.1 实习指导方面

2.1.1 加强实习指导教师队伍建设

2.1.2 加强实习带队教师与实习学校指导教师对实习生指导的合作

2.2 实习生教育实习方面

2.3 师范生实习过程的监控及实习成效的评价方面

2.4 实习基地的建设方面

类型: 期刊论文

作者: 潘坤,王锋尖,孙勇,李业梅

关键词: 校校合作,实习模式,问题,对策

来源: 汉江师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 汉江师范学院化学与环境工程学院

基金: 汉江师范学院2015年校级科研项目“基于校校合作的师范生实习模式存在的问题及对策研究”(项目编号:2015C04)

分类号: G652

DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2019.06.018

页码: 83-86

总页数: 4

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