导读:本文包含了音乐新观念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:音乐教师,树立新观念,欣赏课
音乐新观念论文文献综述
刘景璐[1]（2019）在《树立新观念,做一名幸福的音乐教师》一文中研究指出在培养学生全面发展、核心素养落地的今天,如何发挥音乐课的作用,让音乐课堂呈现原本的面貌,做一名幸福的音乐教师呢?这需要音乐教师改变观念,实现新课程赋予音乐教师工作的新任务和意义。一、树立教师专业均衡发展的观念新课程对于中小学音乐教师专业知识提出了更高的要求,能歌、善舞、会弹琴已经不是中小学(本文来源于《山东教育》期刊2019年16期）
金顺福[2]（2018）在《论新时代视野下朝鲜族音乐教育新观念》一文中研究指出随着中国特色社会主义新时代的到来,人们对美好生活的向往已经不局限于实现小康社会的物质生活需求,还包含对优质的精神文化需求。义务教育阶段要树立学生的朝鲜族音乐民族观,高等教育阶段更要培养学生的音乐创新观念,拓展他们的创新音乐思维能力,这不仅为中国特色社会主义"文化事业发展"起到推波助澜作用,更彰显了中国特色社会主义新时代的"文化自信"。本文在社会主义新时代的视野下,以民族音乐学和音乐教育学的学科思想为理论基础,从"义务教育阶段""高等教育阶段"和"文化自觉"叁个方面论述朝鲜族音乐教育新观念。(本文来源于《黑龙江民族丛刊》期刊2018年06期）
郑亦佳[3]（2018）在《当代语境中的音乐教育文化心理新观念》一文中研究指出音乐教育文化心理观是当前音乐教育界一种新兴的音乐教育观念,融合了音乐教育学与文化心理学学科属性,具有跨学科性,主张从文化的、心理的视角考察音乐教育中的人和事。对当前音乐教育语境中所出现的娱乐化生态、专业教育中技术化、工具化倾向以及"同化"音乐教育价值取向与人之失调现象有重要的教育启示意义。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年09期）
陈为文[4]（2016）在《感悟新课程让新观念走进初中音乐课堂教学》一文中研究指出着新课程改革的不断推进,高效课堂是近年来市、区、县教研室推广的教学交流和教学追求。高效课堂教学中涌现出了不少新观念、新方法、新技巧。本文主要提出初中音乐课堂教学的几点想法,以改善传统课堂教学中存在的教学方法落后,忽略学生主体地位等问题。因此,让新观念、新方法、新技巧走进初中音乐课堂教学,应是教学改革的核心,也是我们的必然选择。(本文来源于《知识经济》期刊2016年02期）
周勤如[5]（2015）在《《红高粱》主题歌为什么催人泪下——运用两仪五度相生音体系新观念对当代音乐创作的个案分析》一文中研究指出电视剧《红高粱》正在热播。由阿鲲作曲的主题歌十分感人。总导演郑晓龙在山东卫视制作的专题节目里回顾拍摄现场人员第一次听到这首歌曲时说:"我一条下来,……身后就听着(那个)抽泣和哽咽的声音。我回头一看,后面站着整个剧组里面……服装、化妆、道具,还有助理,……很多人,包括男孩,都是泪流满面的。"1影视主题歌属于流行音乐,强调通俗、上口、感人。这些,这首歌都做到了。然而,当我们倾听的时候,又会感到其创作手法很不一般:音调十分民歌化,似曾相识,却新颖,概括出女(本文来源于《人民音乐》期刊2015年02期）
于平[6]（2014）在《音乐剧:集成创新驱动的舞台演剧新观念》一文中研究指出我们说音乐剧是集成创新驱动的舞台演剧新观念,特别需要强调这一"新观念"的开放性和包容性。这种开放性和包容性即便不是"怎样都成"、"什么都行",那也有极其广袤的"集成"视野和极其丰富的"集成"要素。我认为,对当下音乐剧研究的一个重要方面,是考量音乐剧创作集成要素的丰富性和集成方式的多样性。这也将启发我们整个舞台演剧产品生产的与时俱进。需要指出的是,"集成创新"作为方法论是格外遵从创新主体意愿的创新,而我们创新主体的意愿又在于面向人民大众的需求,在主动寻求最佳匹配要素的优化组合中产生更有针对性、更有影响力的接受效应。在"集成创新"观念驱动下的舞台演剧创作,需要凝聚一个核心理念,谋划一方整合框架,优化一批析取元素,创生一个有机样式。为了使我们舞台演剧创作实现有效的"集成创新",我们迫切需要培育、强化四种意识:一是自主意识,即集成要素及其有机集成要服从主体"问题意识"的需要。二是跨界意识,这既包括开放集成要素的空间跨界,也包括开放主体建模的思维跨界。叁是协同意识,这意味着要善于协调诸方,集中智慧,开放建构,有机整合。四是前瞻意识,即在"顺势而为"的同时"导势以行"。这就是我把音乐剧这一舞台演剧新观念视为另一种演剧创作新方法的根由所在。(本文来源于《艺术百家》期刊2014年05期）
于平[7]（2014）在《音乐剧：集成创新驱动的舞台演剧新观念》一文中研究指出演艺界应当对音乐剧予以足够的关注 我与音乐剧艺术的交集，始于上世纪90年代中期。北京舞蹈学院吕艺生院长在日本艺神机构的资助下，开办了首个音乐剧教学班。1996年4月，我接任吕艺生担任该院主持院务工作的副院长，这个音乐剧教学班此时则在深圳公演了毕(本文来源于《中国文化报》期刊2014-07-09）
黄宗权[8]（2013）在《音乐中的线性与非线性研究——对乔纳森·克拉默音乐时间新观念的哲学美学考察》一文中研究指出乔纳森·克拉默的线性与非线性理论,是近年来在西方产生广泛影响的关于音乐时间的新学说。由于使用了新的研究视角和提出了新的理论观点,这一学说被称为音乐时间的"新观念"。其理论核心是认为音乐的意义要以通过时间呈现中的"事件"来实现,围绕这一观点,克拉默以新的方法和视角对西方音乐进行了分析,认为线性和非线性是西方音乐隐含的时间观念和时间思维。本文从哲学美学的学科视野对该学说的核心理论进行了梳理将其与其他理论进行了比较,并认为线性和非线性的发展是文化交流的结果。(本文来源于《黄钟(中国.武汉音乐学院学报)》期刊2013年03期）
丁丁,路顺阳(月琴国手)[9]（2011）在《音乐养生 健康新观念》一文中研究指出音乐养生是中医养生学的一个组成部分。运用音乐来调剂人们的精神生活,改善人们的精神状态,从而起到预防、治疗某些心理情志疾病的作用,达到养生的目的。前段时间,媒体上闹得沸沸扬扬的明星吸毒事件,令人叹息,跟以前出现的青少年群聚在娱乐场所里,服用摇头丸、吸食大麻及海洛因的违法事件,令人为之感到惋惜。有人说,艺人外表光鲜亮丽,带给人们欢乐,实际上,他们的内心可能非常空虚。他们忙着工作,急着赶场,灌唱片、录广告、拍戏,经常都在赶广告、做节目之中马不停蹄,忙到展昏颠倒不分昼夜。除了名利,不知生命的目的为何,不知健康的快乐是何物。他们希望借由刺激来宣泄紧张的压力、纾解苦闷的情绪。在这样的状况下,不能自我约束的人,便会被毒品陷害了。"除了这些因素,吸毒还跟不好的音(本文来源于《中国保健营养》期刊2011年06期）
管宇婷[10]（2009）在《多元化教学模式——浅谈农村职业高中音乐教学的新观念》一文中研究指出近年来在我国教育改革由"应试教育"向"素质教育"转轨的过程中,艺术教育为转轨的重要途径之一。音乐教育与成了素质教育中人们关注的焦点之一,音乐可在中小学越来越受重视,由于农村中音乐教育发展不平衡,学生在音乐方面的差异越来越明显。备受关注的应该是不受重视的农村职业高中音乐教学的开展,在教学条件相当落后的职业高中,要摆脱这种困境,我主张在农村职业高中开展多元化教学模式。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2009年06期）
音乐新观念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着中国特色社会主义新时代的到来,人们对美好生活的向往已经不局限于实现小康社会的物质生活需求,还包含对优质的精神文化需求。义务教育阶段要树立学生的朝鲜族音乐民族观,高等教育阶段更要培养学生的音乐创新观念,拓展他们的创新音乐思维能力,这不仅为中国特色社会主义"文化事业发展"起到推波助澜作用,更彰显了中国特色社会主义新时代的"文化自信"。本文在社会主义新时代的视野下,以民族音乐学和音乐教育学的学科思想为理论基础,从"义务教育阶段""高等教育阶段"和"文化自觉"叁个方面论述朝鲜族音乐教育新观念。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
音乐新观念论文参考文献
[1].刘景璐.树立新观念,做一名幸福的音乐教师[J].山东教育.2019
[2].金顺福.论新时代视野下朝鲜族音乐教育新观念[J].黑龙江民族丛刊.2018
[3].郑亦佳.当代语境中的音乐教育文化心理新观念[J].北方音乐.2018
[4].陈为文.感悟新课程让新观念走进初中音乐课堂教学[J].知识经济.2016
[5].周勤如.《红高粱》主题歌为什么催人泪下——运用两仪五度相生音体系新观念对当代音乐创作的个案分析[J].人民音乐.2015
[6].于平.音乐剧:集成创新驱动的舞台演剧新观念[J].艺术百家.2014
[7].于平.音乐剧：集成创新驱动的舞台演剧新观念[N].中国文化报.2014
[8].黄宗权.音乐中的线性与非线性研究——对乔纳森·克拉默音乐时间新观念的哲学美学考察[J].黄钟(中国.武汉音乐学院学报).2013
[9].丁丁,路顺阳(月琴国手).音乐养生健康新观念[J].中国保健营养.2011
[10].管宇婷.多元化教学模式——浅谈农村职业高中音乐教学的新观念[J].中国科教创新导刊.2009