基于翻转课堂项目教学的统计学课程教学模式研究

基于翻转课堂项目教学的统计学课程教学模式研究

论文摘要

近年来在统计学课程教学中虽然已经发生改变,但是,还存在很多问题,不能确保教学工作效果,对学生的学习与发展也会造成严重影响。针对于此,下文分析翻转课堂项目教学在统计学课程中的应用,提出几点针对性的教学建议,旨在为提升统计学课程教学效果与水平提供准确依据。

论文目录

  • 一 统计学课程教学模式问题
  • 二 基于翻转课堂项目教学的统计学课程教学模式
  •   (一) 设计相关的教学模式
  •   (二) 课程教学之前的准备
  •   (三) 课程实施过程的措施
  •   (四) 教学考核评价措施
  • 三 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 方晓萍,李新富,李灿

    关键词: 翻转课堂项目教学,统计学课程,教学模式

    来源: 教育现代化 2019年99期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

    专业: 数学,社会学及统计学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 湖南工商大学数学与统计学院经济统计学系

    基金: 2019年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目《大数据驱动的商科类独立学院学生数据分析能力培养模式研究》(项目编号:湘教通〔2019〕291号NO:1273)

    分类号: G434;C8-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.063

    页码: 135-136

    总页数: 2

    文件大小: 1678K

    下载量: 43

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