论文摘要
近年来在统计学课程教学中虽然已经发生改变,但是,还存在很多问题,不能确保教学工作效果,对学生的学习与发展也会造成严重影响。针对于此,下文分析翻转课堂项目教学在统计学课程中的应用,提出几点针对性的教学建议,旨在为提升统计学课程教学效果与水平提供准确依据。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 方晓萍,李新富,李灿
关键词: 翻转课堂项目教学,统计学课程,教学模式
来源: 教育现代化 2019年99期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,社会学及统计学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 湖南工商大学数学与统计学院经济统计学系
基金: 2019年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目《大数据驱动的商科类独立学院学生数据分析能力培养模式研究》(项目编号:湘教通〔2019〕291号NO:1273)
分类号: G434;C8-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.063
页码: 135-136
总页数: 2
文件大小: 1678K
下载量: 43
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标签:翻转课堂项目教学论文; 统计学课程论文; 教学模式论文;