论文摘要
"新工科"建设旨在培养创新型卓越工程人才,应对多元环境、强调交叉融合的人才培养的需求,对数理基础课程的教学提出了更高的要求。巴黎高科学院通过跨学科的课程设计和跨学科的教学执行,以数学工具思维为核心,实现数理基础课程的实质性跨学科教学,培养学生严密的逻辑思维,开阔的学科思路,为创新型工程人才培养的基础课程教学提供实践与思路。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 章丽辉,钟圣怡,赵加强,刘增路
关键词: 新工科,数理基础课程,跨学科,数学工具思维,法国工程师
来源: 高等工程教育研究 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 上海交大—巴黎高科卓越工程师学院,上海交通大学教师工作部
基金: 国家社会科学基金项目“高等教育综合改革视域下中外合作办学经验转化与辐射机制研究”(BIA160109)
分类号: O1-4;G642
页码: 44-49
总页数: 6
文件大小: 1512K
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