论文摘要
问题驱动是研究性教学的本质,而多样化的质量问题解决恰好是促进质量工程技术不断发展的动力和源泉。本文针对质量工程技术方向的本科生专业课程《质量工程技术基础》和研究生专业课程《质量工程技术》的研究性教学需求,提出了质量问题驱动"质量工程技术"本研一体化课程研究性教学内容,明确了以质量技术素养和素质提升为核心的"主题视频牵引、质量问题驱动、课堂交流讨论、课外自主学习"四位一体式研究性教学方法。课堂教学实践证明:增加问题驱动的应用场景的教学能够极大地提升学生们课外主动学习的热情,使课堂基本实现了从单纯知识传授向学习能力和解决问题的能力培养的转变。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 何益海,戴伟,康锐,马小兵
关键词: 研究性教学,问题驱动,四位一体,质量工程技术基础,质量工程技术
来源: 教育教学论坛 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑
专业: 数学,工业通用技术及设备,高等教育
单位: 北京航空航天大学可靠性与系统工程学院
基金: 北京航空航天大学教改项目(《质量工程技术基础》课程研究型教学方法研究及实践),北京航空航天大学双百工程(优质课程)项目(质量工程技术基础),北京航空航天大学研究生精品课程项目(质量工程技术),北京航空航天大学中央高校教育教学改革专项项目(面向空,天,信,医交叉融合的质量意识与质量技术教育研究探索与实践)
分类号: TB114.2-4;G643
页码: 159-161
总页数: 3
文件大小: 2317K
下载量: 102
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标签：研究性教学论文; 问题驱动论文; 四位一体论文; 质量工程技术基础论文; 质量工程技术论文;