导读:本文包含了联动技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:冲孔,技术,节庆,煤层,人民网,变电站,教学方法。
联动技术论文文献综述
黄国政,刘炳荣,吴洪波,丁勇,李永乐[1]（2019）在《500 kV变电站站用变电压与主站AVC联动调节技术探讨》一文中研究指出针对目前500 kV变电站AVC控制过程中存在的站用380 V电压过高或过低的问题进行探讨,提出了在AVC功能中增加对站用变电压的有载联调功能,制定了联调的控制策略和控制流程,通过变电站AVC和站用变AVC联调,解决了500 kV变电站AVC控制过程中站用380 V电压的问题,保障了500 kV变电站内站用变直接供电设备的稳定运行。(本文来源于《机电信息》期刊2019年36期）
高春梅,曹为鹏[2]（2019）在《策划先行 技术助力 深度融合——从70地庆丰收全媒体联动直播报道看重大节庆报道创新》一文中研究指出在第二届农民丰收节报道中,人民网精心策划,首次在中国广袤的县、乡、村实现大规模并发式联动直播,形成强大报道声势,使之成为庆祝新中国成立70周年的一首"前奏曲"。人民视频创新手段多元生成,通过短视频、AR报纸、点赞投票活动等对直播内容再加工利用,在境内外平台进行二次传播,进一步扩大丰收节报道的声势。(本文来源于《新闻战线》期刊2019年21期）
梁银权,王进尚,冯星宇[3]（2019）在《贵州矿区“两高一低”煤层钻冲联动高效抽采技术研究》一文中研究指出为提高贵州矿区新田煤矿4煤层瓦斯抽采效果,缩短瓦斯治理时间,增加煤层透气性,针对4煤层瓦斯含量高、压力高、透气性低等特点,在新田煤矿1404工作面运输巷底抽巷实施了水力冲孔卸压增透技术,研究了钻冲一体化卸压增透技术的技术原理和装备选型,设计了钻冲一体化卸压抽采方案,现场应用结果表明,钻冲一体化卸压增透技术加快了1404煤巷掘进抽采效率,减少了抽采达标时间,提升了煤巷掘进速度,有效缓解了"抽、掘、采"接替紧张的局面。(本文来源于《煤炭工程》期刊2019年10期）
刘圣龙,王秋明,李祉岐,杨阳,尹琴[4]（2019）在《电网信息安全设备联动关键技术》一文中研究指出本文以电网信息安全设备联动关键技术为研究对象,以电网信息安全威胁为切入点,论述了我国电网信息安全设备应用现状。并根据分析结果,以基线配置核查平台、电网信息安全合规库与防火墙联合应用为例,对电网信息安全设备联动关键技术的应用进行了简单的探讨。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年20期）
薛荣荣,吉爱伟,刘海明,王元睿[5]（2019）在《“叁层联动、叁维角度”视域下高校农业类毕业生就业质量提升策略的研究——以苏州农业职业技术学院为例》一文中研究指出本文以苏州农业职业技术学院为例,对高职院校涉农类专业2017届、2018届毕业生在毕业半年后的就业情况、就业质量以及就业现状满意度等进行了深入的跟踪调查,以期准确把握两年来涉农类高职毕业生就业质量情况。叁层联动入手即从学校层面能引导毕业生到基层就业,拓宽他们在基层的就业渠道;从社会层面加强与用人单位的交流,引导树立科学用人观念、优化用人机制;从学生层面转变传统就业观念,提前介入学生的职业生涯规划,提高自我职业能力,提升就业质量;作为行政主管部门,招就处从叁个维度即涉农类毕业生基本状况、就业质量、用人单位评价入手强化就业渠道的开拓和培育,全方位为学生做好就业指导、服务等工作,给高职院校涉农类专业大学生就业质量提出优化提升的对策和建议。(本文来源于《延边教育学院学报》期刊2019年05期）
涂丽霞,邹晶莹,刘颖[6]（2019）在《基于信息化技术的教学方法联动在静脉输液教学中的应用》一文中研究指出目的探讨基于信息化技术的教学方法联动在静脉输液教学中的应用效果。方法采用方便抽样法选取我院2016级叁年制护理专业两个班,分别设为实验组和对照组,各54人。在静脉输液教学中,实验组采用基于信息化技术的教学方法联动模式,对照组采用常规教学模式。比较两组首次穿刺成功率、理论和操作考核情况,并调查实验组学生教学满意度。结果实验组首次穿刺成功率明显高于对照组(P<0.05),操作考核中用物准备、查对、护伤体现项目成绩明显优于对照组(P<0.05),实验组61.11%的学生喜欢新教学模式。结论在静脉输液教学中采用基于信息化技术的教学方法联动模式,可提高学生首次穿刺成功率,对学生自信心、观察能力等的培养有明显效果,也可以激发学生学习热情,提高学习兴趣,培养职业素质。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年19期）
黄艳云[7]（2019）在《五轴联动数控机床鸡蛋表面刻字技术》一文中研究指出利用五轴联动机床在鸡蛋表面刻画图案是考核机床性能、多轴编程和逆向造型的综合实例,本文通过激光测量设备检测鸡蛋表面,利用逆向造型方法重构鸡蛋曲面,再在曲面上设计图案,编制五轴联动加工程序进行实际加工,最终在鸡蛋上形成精美的图案。(本文来源于《金属加工(冷加工)》期刊2019年10期）
陈晓晴[8]（2019）在《浅谈厦门市高层建筑火灾自动报警及联动主机物联网远程监控系统技术的运用》一文中研究指出本文通过分析厦门市高层建筑消防远程监控系统技术的运用,阐述消防物联网技术的配置要求,结合高层建筑火灾防控技术的薄弱点,探讨推广云计算、移动互联网技术、物联网技术等运用的可行性。厦门市高层建筑火灾自动报警及联动主机物联网远程监控系统的建设是结合"智慧城市"建设工作,按照"政府投(本文来源于《电子世界》期刊2019年18期）
胡芳[9]（2019）在《高职院校经典诵读“一导双驱”联动模式之探索——以长沙民政职业技术学院为例》一文中研究指出文学经典是我国文化宝库中闪亮耀眼的钻石,它不仅记载着泱泱中华数千年的璀璨文化,还镌刻着华夏民族博大精深的文明密码,开展经典诵读活动对高职生"精神成人"意义重大。文中探讨了"传承民族文化、厚植湖湘特色"理念下经典诵读活动与课程相融合的"一导双驱"联动模式:以课堂教学为主导,把课外熏听经典和自主实践作为双轮驱动,这叁者在完善的考核评价体制下有机统一,助力学生主动汲取民族文化的滋养、传承中华文化基因。(本文来源于《长沙民政职业技术学院学报》期刊2019年03期）
王辉[10]（2019）在《基于“五防联动”实验室危化品管理模式探索——以天津工程职业技术学院为例》一文中研究指出危险化学品的特殊性质决定了其本身的高危险性,所以危险化学品的安全管理成为当今企业在生产、储存,以及使用、经营、运输过程中最为头疼的事情。尤其在非生产、经营主体范围内的高等院校,危险化学品的使用更是实验室安全管理上的重点和难点。因此,针对高校实验室危化品的特点,结合实验室危化品安全管理"五防联动"上的经验,进行实验室危化品管理模式的探索,旨在进一步提高实验室危化品安全管理意识,提升实验室危化品安全管理水平,从而建设平安、稳定、和谐的校园环境。(本文来源于《天津职业院校联合学报》期刊2019年09期）
联动技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在第二届农民丰收节报道中,人民网精心策划,首次在中国广袤的县、乡、村实现大规模并发式联动直播,形成强大报道声势,使之成为庆祝新中国成立70周年的一首"前奏曲"。人民视频创新手段多元生成,通过短视频、AR报纸、点赞投票活动等对直播内容再加工利用,在境内外平台进行二次传播,进一步扩大丰收节报道的声势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
联动技术论文参考文献
[1].黄国政,刘炳荣,吴洪波,丁勇,李永乐.500kV变电站站用变电压与主站AVC联动调节技术探讨[J].机电信息.2019
[2].高春梅,曹为鹏.策划先行技术助力深度融合——从70地庆丰收全媒体联动直播报道看重大节庆报道创新[J].新闻战线.2019
[3].梁银权,王进尚,冯星宇.贵州矿区“两高一低”煤层钻冲联动高效抽采技术研究[J].煤炭工程.2019
[4].刘圣龙,王秋明,李祉岐,杨阳,尹琴.电网信息安全设备联动关键技术[J].电子技术与软件工程.2019
[5].薛荣荣,吉爱伟,刘海明,王元睿.“叁层联动、叁维角度”视域下高校农业类毕业生就业质量提升策略的研究——以苏州农业职业技术学院为例[J].延边教育学院学报.2019
[6].涂丽霞,邹晶莹,刘颖.基于信息化技术的教学方法联动在静脉输液教学中的应用[J].卫生职业教育.2019
[7].黄艳云.五轴联动数控机床鸡蛋表面刻字技术[J].金属加工(冷加工).2019
[8].陈晓晴.浅谈厦门市高层建筑火灾自动报警及联动主机物联网远程监控系统技术的运用[J].电子世界.2019
[9].胡芳.高职院校经典诵读“一导双驱”联动模式之探索——以长沙民政职业技术学院为例[J].长沙民政职业技术学院学报.2019
[10].王辉.基于“五防联动”实验室危化品管理模式探索——以天津工程职业技术学院为例[J].天津职业院校联合学报.2019
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