导读:本文包含了武汉理工大学校园论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园针灸,公共空间,人本主义,动态设计
武汉理工大学校园论文文献综述
朱冰,段卓成,李茗玉,王明慧,张奕[1]（2019）在《基于“校园针灸”的公共空间设计探析——以武汉理工大学为例》一文中研究指出本文从大学校园公共空间的现状出发,通过前期调研与数据分析,指出大学校园开放空间存在的普遍性问题,并基于"校园针灸"视角寻求改善校园公共空间的具体方法,总结相关的设计原则。最后,根据相关设计原则对武汉理工大学的某处公共空间提出初步改造方案,力求使其重新焕发空间活力,提高空间质量。(本文来源于《城市建筑》期刊2019年07期）
王晨晨,孙昕悦[2]（2019）在《端午节视觉符号在校园的创新再设计——以武汉理工大学为例》一文中研究指出随着世界文化交流与传播西方节日观念在中国日益盛行,中国传统民俗节日变得淡化,传统习俗也逐渐演变成苍白的过场形式。新媒体的发展逐渐成为当下的流行趋势, H5作为众多形式之一其表现形式具有自身的特点与优势,在提取、挖掘节日视觉图形符号进行创新再设计后运用于数字校园系统网,有助于提升校园艺术与数字教育,其独特的"互动性"给高校学生带来全新的视觉体验,非遗文化在与校园文化的结合中也得到继承与发扬。本文将以中国传统民俗节日之一"端午节"为例研究其继承与发扬以及文化的创新性传播。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年03期）
金上然,滕霄,毛向前,张知瑶[3]（2018）在《校园垃圾分类收集创新模式研究——以武汉理工大学为例》一文中研究指出结合定量分析和定性分析的方法,分析武汉理工大学垃圾处理现状。并通过文献分析、问卷分析、实地调查、对比分析,设计了适用于大学校园的新型半自动全封闭式分类垃圾箱。同时针对武汉理工大学不完善的垃圾收集管理模式,构建了新型生活垃圾分类收集管理机制。希望能够在具体实施过程中不断改进,并为其他高校提供借鉴。(本文来源于《资源节约与环保》期刊2018年11期）
王雅荣[4]（2018）在《高校校园文化创意产品设计研究——以武汉理工大学为例》一文中研究指出高等教育作为我国培养人才的重要方式,一直都是国家重点扶持的教育形式,而高等教育中的各高等院校在发展过程中逐渐形成了自己独具特色的文化,如何把这些文化更好地传播开来,是高校十分重视的工作。校园文化创意产品作为校园文化的重要载体,能够很好地向外界传达高校的校园文化,让外界对高校校园文化有着最直观的认识。本文就将以武汉理工大学为例,对高校校园文化创意产品设计进行研究,探讨文化创意产品对于校园文化传播的促进作用。(本文来源于《山西青年》期刊2018年10期）
李芷仪[5]（2017）在《试论生态型、人性化的校园设计——以武汉理工大学的校园设计为例》一文中研究指出校园是一个特殊的场所,潜移默化的影响学生的成长。良好的校园环境营造独特的育人氛围。生态型、人性化的校园设计尤为重要。它能完善学校所应有的人文环境与文化底蕴,满足学生的生理与心理需求。本文主要以武汉理工大学为案例,对校园设计的现状进行分析,并探讨校园生态型、人性化设计的主题与表现,期望为学生们提供更加优美、舒适、人性化的校园环境,让学生们在此环境中得到更好的发展。(本文来源于《大众文艺》期刊2017年11期）
汤梦颖[6]（2017）在《浅析高校校园文化创意设计方法与实践——以武汉理工大学纪念印章为例》一文中研究指出自2000年武汉理工大学由叁所高校合并起,如何建立、宣传、推广属于自己的特色校园文化,设计出一套属于自己的文化创意产品成为了亟待解决的问题。本文将以武汉理工大学纪念印章设计为例,阐述设计过程中,如何从体现学校文化底蕴、特色与形象方向入手,结合武汉理工大学现存特色建筑、特色元素体现印章的功能性、符号性、创新性及文化特征,设计出一套专属于武汉理工的特色纪念章。试图探寻一条适合高校文化创意产品设计开发的思路和方法。(本文来源于《大众文艺》期刊2017年08期）
[7]（2010）在《科技创新引领校园文化——武汉理工大学教育创新纪实》一文中研究指出一个在校大学生,运用自己所学专业知识,自行设计、自行施工,在四川汉源县灾区创造性地修建了两座"无止桥",从志愿者变为援建工程师,并被评为2009年度"中国大学生自强之星标兵"、"湖北大学生年度人物"。他就是武汉理工大学公路桥梁与渡河工程专业研究生秦豹。他仅仅是该校培养创新型人才的一个代表。(本文来源于《硅谷》期刊2010年11期）
汤鹏[8]（2006）在《个性化校园设计——武汉理工大学新校区校园规划》一文中研究指出以大学规划设计为实例,探讨了在总体布局上应尊重地域环境特征,创造安全、便捷的交通组织,在环境设计上空间景观应特色鲜明,充满人文关怀并营造个性化的校园空间。(本文来源于《华中建筑》期刊2006年12期）
王翠英[9]（2006）在《生态、人文的可识别性校园——武汉理工大学新校园规划设计》一文中研究指出通过对武汉理工大学新校园规划的介绍,阐述了校园规划在满足各种建筑功能分区布局并与环境相协调的同时,怎样将文化融入自然,创造一种生态人文可识别校园,更是其规划设计的首要任务。(本文来源于《华中建筑》期刊2006年10期）
潘利群[10]（2005）在《武汉理工大学:校园卡建设启示录》一文中研究指出截止到2005年4月12日,武汉理工大学共开卡76390余张,消费流水3446余万元,银行转帐1245万元,缴费2.04亿元,各类收费系统500余台,圈存机50台,触摸屏查询系统20套。2004年8月16日,武汉理工大学一卡通系统试运行,目前运行状况良好(本文来源于《中国教育网络》期刊2005年12期）
武汉理工大学校园论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着世界文化交流与传播西方节日观念在中国日益盛行,中国传统民俗节日变得淡化,传统习俗也逐渐演变成苍白的过场形式。新媒体的发展逐渐成为当下的流行趋势, H5作为众多形式之一其表现形式具有自身的特点与优势,在提取、挖掘节日视觉图形符号进行创新再设计后运用于数字校园系统网,有助于提升校园艺术与数字教育,其独特的"互动性"给高校学生带来全新的视觉体验,非遗文化在与校园文化的结合中也得到继承与发扬。本文将以中国传统民俗节日之一"端午节"为例研究其继承与发扬以及文化的创新性传播。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
武汉理工大学校园论文参考文献
[1].朱冰,段卓成,李茗玉,王明慧,张奕.基于“校园针灸”的公共空间设计探析——以武汉理工大学为例[J].城市建筑.2019
[2].王晨晨,孙昕悦.端午节视觉符号在校园的创新再设计——以武汉理工大学为例[J].大众文艺.2019
[3].金上然,滕霄,毛向前,张知瑶.校园垃圾分类收集创新模式研究——以武汉理工大学为例[J].资源节约与环保.2018
[4].王雅荣.高校校园文化创意产品设计研究——以武汉理工大学为例[J].山西青年.2018
[5].李芷仪.试论生态型、人性化的校园设计——以武汉理工大学的校园设计为例[J].大众文艺.2017
[6].汤梦颖.浅析高校校园文化创意设计方法与实践——以武汉理工大学纪念印章为例[J].大众文艺.2017
[7]..科技创新引领校园文化——武汉理工大学教育创新纪实[J].硅谷.2010
[8].汤鹏.个性化校园设计——武汉理工大学新校区校园规划[J].华中建筑.2006
[9].王翠英.生态、人文的可识别性校园——武汉理工大学新校园规划设计[J].华中建筑.2006
[10].潘利群.武汉理工大学:校园卡建设启示录[J].中国教育网络.2005