张红黑龙江省克山县西河镇中学161600
【摘要】学生的学习兴趣是学生发展的重要方式，尤其在学生进入初中后学习科目一下增多，学习压力增大的同时兴趣的引导对学生来说将是很好的教学模式，并且也符合我国义务教育对学生素养教育的要求。初中的政治学科与学生的实际生活联系非常紧密，教学活动能够很好的与学生的学习产生共鸣，所以学生兴趣的引导对初中政治的教学有很好的激励作用，本文就以初中政治教学中学生兴趣的激发进行探讨，通过对兴趣教学各项措施的分析，旨在为我国的初中学生的政治学习兴趣起到一定的促进作用。
【关键词】初中政治；激发兴趣；教学策略
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-004-01
初中政治学习对学生来说是一个崭新的学习内容，并且学生的学习内容一下增加到七门，如何才能对初中学生的政治教学进行提升，发展学生对政治的学习兴趣就是一种很好的教学方式，并且初中政治的教学内容都是与学生成长生活紧密联系，对学生的兴趣培养有着非常好的优势，让学生具有良好的政治学习兴趣，有利于学生成绩、学习素养、思想品格的建立。因此，教师应该注重对学生学习兴趣的培养来提升学生的学习和自身教学质量。
1、建立良好的师生关系是激发学习兴趣的前提
学生在学习刚开始的阶段，对学习内容的第一感觉往往都是来源于任课教师的教学态度，并且在以后的学习中教师的教学氛围对学生的学习兴趣有至关重要的影响，在平常的教学活动中，课堂氛围最直接的体现就是学生于老师的关系，和谐融洽的师生关系是学生的学习兴趣的前提，学生在课堂上乐于和老师交流、敢于提出疑问和错误，都是学生在良好师生关系下的自主学习行为。也是学生对政治内容有良好学习兴趣的体现。
比如初中政治的第一课内容就是教学生如何融入初中的学习生活，教师可以借此与学生建立良好的师生关系，帮助学生一起适应初中生活，满足政治教学内容的同时也建立起良好的师生关系，有利于以后学生对政治学习兴趣的发展。
2、好的课堂导入是兴趣激发的关键
学生良好学习兴趣的建立主要依赖于所学内容是否有吸引力，能够成功引起学生对学习内容的求知欲，学生自然而然就会有对政治内容的学习兴趣。所以教师在进行讲课前可以采用一些良好的引入方式，将学生的思绪逐渐带入到课堂内容中，先引起学生的注意，然后再开始课堂内容的教学。教师可以采用以下几种方式进行课堂内容导入。
（1）通过对本节教学内容的背景故事和名人趣事的引导，利用学生对名人故事的好奇心，将学生引入到课堂教学内容中，并让学生掌握到了一定的课外名人故事。（2）将一些国内外的新闻内容作为引入点，提升学生政治学习的对热点问题的把握。并且新闻内容本身就是政治教学的要求。（3）初中政治的教学内容很多都是来源于学生的生活，比如同学之间的相处、自己的学习生活等内容，教师可以通过对实际问题或者情景的建立，设计一些贴近学生生活的思考问题，然后让学生自己通过对本节课的学习找出答案，类似于对学生建立一定的学习目标，对学生的学习兴趣和效果都有很好的提升。
3、开展课堂教学的情境创设，鼓励学生在玩中学
3.1、采用媒体教学情景的建立，提升学习兴趣
目前，我国的初中学校已经普遍安装了多媒体教学。教师的教学方式可以通过多媒体进行现代化教学，很多视频、图片的教学对学生更有吸引力。教师可以收集有关课堂内容的图片、视频，然后在课堂上进行学生的思考，很多图片视频具有很强的趣味性和哲理性，对学生的学习有着更加立体化的培养。学生对于这种多元化的教学方式也会更有兴趣，活跃了课堂气氛的同时也为学生带来了更加全面的培养。
3.2、问题情境创设，从思考中建立兴趣
对于政治教学的问题情景开展，可以通过两种问题情景的创设:（1）教师在教学中安排一定的思考问题，学生通过问题的引导来进行学习，提升学生休息的专注度，同时学生通过自己的努力解决问题可以提升自信心，有利于自己学习积极性的提升。（2）通过对政治内容的学习后，鼓励学生进行自我提问，一方面为了发现自己学生中的不足，能够找到自己学习中的不足之处，才能够更好的进行提升。另一方面通过对政治问题的自问自答，学生对知识的理解更加深刻，学生利用自身能力进行知识点的应用学习，可以将课本内容变成自己的学习成果，有利于学生对政治内容的深层学习。同时教师也要及时做好学生的鼓励表扬，鼓励学生之间分享自己的学习成果，实现班级体的共同进步。
3.3、联系实际生活情景，引起学生兴趣
很多政治学习内容都是来源于学生的学习生活，比如青春期的成长困惑、异性之间的相处、压力的摆脱，所以初中学生的实际生活就是很好的教学素材。教师通过对实际问题利用政治知识进行解决，一是对学生的政治学习有了教学，二是提升了学生对生活问题的处理能力。比如通过对学生实际生活中未成年保护法的具体事例解读，完成教学任务的同时，更重要的是提升了学生的自我保护意识。
4、结语
综上所述，初中政治的教学对学生的成长发展、人格塑造具有重要作用，学生学习兴趣的也是学习效率和教学质量提升的关键，教师应该根据学生发展和教学内容不断开展多种教学方式，促进学生的政治学习兴趣。
参考文献
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