论文摘要
为了有效激发学生对大学物理实验的学习兴趣,在预备实验、基础性实验、综合性实验及设计性实验教学中,尝试引入微课、翻转课堂、"慕课"(MOOCs)等新型教学模式。实践证明,这种教学改革能够很好地调动学生学习的积极性、主动性,激发其实验学习的探究性。从而,既提高了学生的实验技能,又培养了其创新能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高琪,朱小芹,薛建忠
关键词: 大学物理实验,开放式教学模式,新型教学模式
来源: 江苏理工学院学报 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 江苏理工学院数理学院
基金: 江苏理工学院教改项目“基于网络的PCI实践教学模式探索与研究”(11611211727)
分类号: G642;O4-4
页码: 114-117
总页数: 4
文件大小: 1085K
下载量: 53
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