导读:本文包含了中外合作办学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中外合作,人才培养,路径,温州,英语,高等教育,高职。
中外合作办学论文文献综述
甘露[1]（2019）在《创新创业背景下的中外合作办学专业课程教学体系现状分析及思考》一文中研究指出通过对现有中外合作办学专业课程教学体系的客观评估,尝试以专业核心课程为基点,扎扎实实从专业课程体系建设入手,解除思想束缚、打破原有壁垒,用创新的成果激发学生创业的潜能,真正做到教学相长、学以致用。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
陈君[2]（2019）在《中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究》一文中研究指出推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
许更亮[3]（2019）在《中外合作办学创新人才培养模式的融合与创新》一文中研究指出在国际合作日益广泛的如今,经济与教育都开始想国际化方向迈进,我国的教育国际化的脚步也在逐渐加快,程度也在不断地加深,截止2013年为止,全国已经有712个中外合作办学项目,其数量更是逐年递增,也就使得教育模式向国际化方向创新成为了目前的重大问题,如何借着国际化的东风来创新人才培养模式以及对于国际化人才的培养是如今的研究方向。本文结合实际,论述了在中外合作办学模式下如何实现人才培养模式的融合与创新。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
郭昕[4]（2019）在《新时代高校中外合作办学实施路径研究——以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例》一文中研究指出中外合作办学在我国推进教育体制机制改革,创新人才培养模式,服务国家重大战略等方面发挥了重要作用,已成为我国大学国际化战略的重要内容。文章分析了目前我国高校中外合作办学的现状以及存在的问题,以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例,探讨具有针对性的新时代高校中外办学实施路径,为其他类似高校提供有益参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
雷震,林岳辉[5]（2019）在《中外合作办学的高校学院楼设计初探——以温州肯恩大学商学院为例》一文中研究指出近年来,中外合作办学模式在中国掀起了一股热潮。如何设计适合西方教学模式的空间,同时又与中国特定的场所相融合的建筑,成为中西文化相互补充,相互结合的关键所在。该文以温州肯恩大学商学院设计实践为例,深入研究了温州肯恩大学校园整体规划理念、场地周边环境以及美国肯恩商学院的教学模式。结合场所精神和漫游路径空间的理论,初步探索了当代中西合作办学的专业学院楼设计方法,为未来多元文化相融合的高校学院楼的设计提供借鉴。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年12期）
李若水[6]（2019）在《高职院校非独立法人中外合作办学机构发展的问题与政策浅谈》一文中研究指出当前我国高职教育中外合作办学处于发展新阶段,而非独立法人中外合作办学机构发展是新时期影响高职教育对外开放工作的一个重要因素。基于此,笔者就本文如何推进高职非独立法人中外合作办学机构发展进行探讨,分析当前中外办学发展存在的问题,以及就推进该项工作的提出若干对策建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
田芳[7]（2019）在《中外合作办学中参与式教学法的应用研究——以内蒙古商贸职业学院为例》一文中研究指出中外合作办学新趋势中的参与式教学法,是一种以学生为中心的、协作式的教学法,具有全面性、平等性和主体性等一系列特点,综合运用案例研讨、情景参与以及角色扮演等多种教学形式,以调动学生的学习积极性,实现教与学的紧密结合。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
陈璐[8]（2019）在《高等教育中外合作办学发展研究》一文中研究指出中国在不断的发展,与其他国家的交往越来越密切,这些交流不仅仅是文化和经济上的交流,而且还和高校之间的相互合作有关,主要体现在高等教育,高等教育中外合作办学是现在的潮流趋势,因为在此过程中高校可以引进国外先进的、优良的教育资源和办学理念,这对于我国的高等教育能起到一定的积极影响和促进作用,由此可见中外合作办学的前景十分美好。但是在相关实施过程中依旧存在很大的问题,如何弱化甚至解决这类问题,则是现发展中外合作办学的核心,本文将对高等教育中外合作办学的问题加以分析讨论,使之更好地发展。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
何曜[9]（2019）在《让“外”融通于“中”——吉林大学莱姆顿学院的中外合作办学之路》一文中研究指出从有"中外合作办学"这个概念开始,"引进国外优质教育资源"就是其基本内涵和根本诉求。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上为新时代中外合作办学发展定下总基调——同世界一流资源开展高水平合作办学。简言之,中外合作办学,"高水平才是方向"。目前全国2000多个经审批设立或举办的中外合作办学机构和项目中,吉林大学莱姆顿学院(本文来源于《神州学人》期刊2019年12期）
张昊龙,陈晓[10]（2019）在《高等职业教育中外合作办学管理模式的问题及对策》一文中研究指出目前,我国高等职业教育中外合作办学还存在不少问题,如何攻坚克难?首先需要我国教育行政部门成立专业的监管部门进行管理,明确自身的监管职责,根据有关的规定对本地区中外合作办学机构以及项目进行监督监管。同时,政府也要做好为高职建立并逐步完善与国际接轨的技能标准和职业资格质量标准,全力构建国际化的高职教育质量认证,逐步实行评估标准国际化水准。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
中外合作办学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中外合作办学论文参考文献
[1].甘露.创新创业背景下的中外合作办学专业课程教学体系现状分析及思考[J].国际公关.2019
[2].陈君.中外合作办学高职高专英语教学改革与创新研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].许更亮.中外合作办学创新人才培养模式的融合与创新[J].读与写(教育教学刊).2019
[4].郭昕.新时代高校中外合作办学实施路径研究——以西北工业大学—伦敦玛丽女王大学工程学院为例[J].教育教学论坛.2019
[5].雷震,林岳辉.中外合作办学的高校学院楼设计初探——以温州肯恩大学商学院为例[J].华中建筑.2019
[6].李若水.高职院校非独立法人中外合作办学机构发展的问题与政策浅谈[J].课程教育研究.2019
[7].田芳.中外合作办学中参与式教学法的应用研究——以内蒙古商贸职业学院为例[J].中外企业家.2019
[8].陈璐.高等教育中外合作办学发展研究[J].科技视界.2019
[9].何曜.让“外”融通于“中”——吉林大学莱姆顿学院的中外合作办学之路[J].神州学人.2019
[10].张昊龙,陈晓.高等职业教育中外合作办学管理模式的问题及对策[J].中国校外教育.2019
论文知识图
