导读:本文包含了目标设置理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:激励,目标设置,大学英语
目标设置理论论文文献综述
龙瑶[1]（2019）在《目标设置理论在大学英语教学中的应用和探索》一文中研究指出基于组织行为学的相关研究,激励大致归纳为内容型激励理论、过程型激励理论、调整型激励理论。文章结合过程激励方法中的目标设置激励法在大学英语教学中的实践,分析大学英语教学中运用激励教学法存在的问题,提出使用目标激励理论指导英语教学实践的具体方法和建议,以期为高校教师在大学英语的教学中提供帮助。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年31期）
陈凯,肖鹏[2]（2019）在《预算绩效目标管理的国际比较与启示——基于目标设置理论的研究视角》一文中研究指出2014年《中华人民共和国预算法》修订案中,首次将"预算绩效管理、构建全流程绩效管理工作机制"写入法律。预算绩效目标是全过程预算绩效管理的前提和基础,预算资金配置、预算执行、监督都是围绕预算绩效目标进行的。本文基于目标设置理论视角分析美国、英国、澳大利亚、新西兰等国预算绩效目标管理的实践,从制度基础、组织体系、管理框架、工具方法角度进行全面系统的比较研究,总结共性特征,认为结合中国预算绩效管理的改革进程,在中国的预算绩效目标管理中,应建立跨部门的绩效管理机构,绩效目标设定与部门中期规划相衔接,构建完善的绩效目标指标体系,创新绩效评价工具,加强绩效目标结果应用,形成合力,推动全流程绩效管理机制的实现。(本文来源于《经济研究参考》期刊2019年12期）
唐成成[3]（2019）在《基于目标设置理论的全日制硕士专业学位研究生专业实践成效的影响因素研究》一文中研究指出专业实践是专业学位研究生教育的特色之处,也是全日制硕士专业学位研究生教育的核心环节,其成效直接关系到全日制专业学位研究生培养教育的质量。提高专业实践的质量,首先就要关注其源头问题即目标问题,基于目标设置理论对全日制专业硕士专业实践问题展开研究,对于实现专业学位研究生教育培养目标具有积极的现实意义。专业实践的理想状态是能够促进学生的专业社会化,但当前我国全日制专业硕士专业实践的成效并不理想,而目前的相关研究主要集中在实施过程和质量评价上,尚未开始关注目标对专业实践的重要性以及目标的激励作用。因此本研究试图探讨如下问题:(1)学生对专业实践目标设置的期望与需求;(2)目标设置理论视角下,专业实践预期效果的实现受到哪些因素的影响;(3)这些问题产生的根本原因是什么;(4)如何籍借目标设置理论提升专业实践的成效。本研究以连锁采样的方式选取了华南地区某所研究型大学中的17名应届全日制专业硕士,通过深度访谈了解其对专业实践的期望与需求以及在实践过程中的感悟与体验,从目标设置理论的视角分析专业实践成效的影响因素及其原因,并在此基础上提出了相应的对策和建议。本研究认为:首先,当前我国专业实践的成效并不理想,目标对于专业实践的实施具有引导和激励作用,有必要从目标设置理论的视角去分析当下专业实践成效不足的原因。可从目标来源、目标内容和目标强度叁个目标的维度,以及目标反馈和自我效能感两个影响因素出发建立专业实践成效问题研究的分析框架。其次,通过对访谈资料的质性分析,发现校内和校外导师对目标设置的差异;学生自定目标的实现程度;目标明确度、难度与学生需求的匹配度;学生参与目标制定时任务策略的指导;目标的反馈方式与反馈类型;学生自我效能等因素都会影响专业实践预期效果的实现。最后,根据目标设置理论视角下学生专业实践效果不佳的原因和影响因素的研究与分析,建立学生期望的专业实践目标设置的逻辑模型,并结合模型从专业实践的目标设置(目标明确度、目标难度、目标参与)、目标强度、目标反馈等方面提出了相应的对策和建议。(本文来源于《华南理工大学》期刊2019-04-19）
刘春平[4]（2019）在《目标设置理论视角下高职院校科研项目绩效评价研究》一文中研究指出科研产出要达到目标,需要进行综合绩效评价,管理心理学中的目标设置理论有助于该项工作完成。科研项目的管理权在学院,但绩效评价由第叁方完成。运用目标设置理论做好科研项目绩效评价应注重对目标设置理论的学习和运用,注重个人目标、学院总体目标与社会需求的密切结合,注重目标的有效性和实效性以及承诺的可信度,并注重目标的多向激励。(本文来源于《北京农业职业学院学报》期刊2019年01期）
张旭[5]（2018）在《目标设置理论在高校台球教学中的应用研究》一文中研究指出本文围绕目标设置理论在高校台球教学中的应用展开了本次讨论。文章首先对目标设置理论的概念及内涵做出了简单阐述,然后又在此基础之上,具体分析了目标设置理论在高校台球教学中应用的应用策略,希望文中的相关观点能够在高校体育老师开展台球教学活动时有所助益。(本文来源于《东西南北》期刊2018年23期）
张丽莉[6]（2018）在《目标设置理论在外科新护士带教中的应用效果》一文中研究指出目的:研究目标设置理论在外科新护士带教过程中的应用。方法:选取2014年5月~2017年5月新护士42名为研究对象,根据随机对照的原则,将42名外科新护士为研究对象,随机分为对照组与观察组,对照组与观察组各为21名外科新护士。对照组21名护士采用常规带教,观察组21名采用目标设置理论带教,统计对照组与观察组护士成绩考核情况与护士学习满意度。结果:观察组护士考核成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组护士学习满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:目标设置理论在外科新护士带教中作用显着,具有较高的研究及应用价值。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2018年15期）
李亚军,张水娟,蔡瑜,黎耀东,王敏娟[7]（2018）在《应用目标设置理论激发农村订单定向医学生学习动机探讨》一文中研究指出目标设置理论是管理学中研究激励方面的一个重要理论。本文设想将目标设置理论和WOOP思维理论引入农村订单定向医学生日常教育和管理,试图研究探讨应用目标设置理论激发农村订单定向医学生的学习动机,从而提高学生的自我管理能力和学习能力。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2018年04期）
王浩哲[8]（2018）在《目标设置理论在排球垫传球技术教学中的应用思考》一文中研究指出近年来,目标设置在心理学领域广受关注,它也逐渐被引入课堂,成为激发学生学习动力的一大重要方法。目标设置能够加速学生对运动技能的掌握,调动学生的学习积极性,从而使课堂参与度更高。本文将探析目标设置理论在排球垫球传球技术教学中的应用,以期为我国体育教育事业提供有力借鉴。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年26期）
张茂泉[9]（2017）在《目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究》一文中研究指出随着当前我们国家的经济发展程度呈现明显上升的趋势,整个社会对当前的人才培养提出了更为严格的要求。传统的填鸭式教育方式已经无法适应当前日新月异的时代发展需求,教育方面的新课程改革已经成为了不可阻挡的趋势。随着体育改革进程的不断深化,田径教学的方法、模式、自身课程设置以及对应的教育理论等方面都获得了十分巨大的进展构建。本文主要探讨了目标(本文来源于《青少年体育》期刊2017年10期）
文华梅[10]（2017）在《目标设置理论在“后进生”转化中的应用》一文中研究指出在任何一个班级,总有个别学生自制能力弱,对学习缺乏兴趣,因而学习成绩较差,我们通常把他们称为"后进生",是老师心目中的"老大难"。为了做好后进生的转化工作,我尝试应用"目标设置理论",鼓励后进生为自己设置合理的努力目标,学会监控自己的行为。老师以极大的热情捕捉他们微小的进步,让许多后进生发生了可喜的转变。不仅促进了班级工作的开展,而且赢得了他们的热爱。(本文来源于《江西教育》期刊2017年Z2期）
目标设置理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2014年《中华人民共和国预算法》修订案中,首次将"预算绩效管理、构建全流程绩效管理工作机制"写入法律。预算绩效目标是全过程预算绩效管理的前提和基础,预算资金配置、预算执行、监督都是围绕预算绩效目标进行的。本文基于目标设置理论视角分析美国、英国、澳大利亚、新西兰等国预算绩效目标管理的实践,从制度基础、组织体系、管理框架、工具方法角度进行全面系统的比较研究,总结共性特征,认为结合中国预算绩效管理的改革进程,在中国的预算绩效目标管理中,应建立跨部门的绩效管理机构,绩效目标设定与部门中期规划相衔接,构建完善的绩效目标指标体系,创新绩效评价工具,加强绩效目标结果应用,形成合力,推动全流程绩效管理机制的实现。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
目标设置理论论文参考文献
[1].龙瑶.目标设置理论在大学英语教学中的应用和探索[J].教育教学论坛.2019
[2].陈凯,肖鹏.预算绩效目标管理的国际比较与启示——基于目标设置理论的研究视角[J].经济研究参考.2019
[3].唐成成.基于目标设置理论的全日制硕士专业学位研究生专业实践成效的影响因素研究[D].华南理工大学.2019
[4].刘春平.目标设置理论视角下高职院校科研项目绩效评价研究[J].北京农业职业学院学报.2019
[5].张旭.目标设置理论在高校台球教学中的应用研究[J].东西南北.2018
[6].张丽莉.目标设置理论在外科新护士带教中的应用效果[J].中医药管理杂志.2018
[7].李亚军,张水娟,蔡瑜,黎耀东,王敏娟.应用目标设置理论激发农村订单定向医学生学习动机探讨[J].医学教育研究与实践.2018
[8].王浩哲.目标设置理论在排球垫传球技术教学中的应用思考[J].课程教育研究.2018
[9].张茂泉.目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究[J].青少年体育.2017
[10].文华梅.目标设置理论在“后进生”转化中的应用[J].江西教育.2017