导读:本文包含了阶段性抗性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:阶段性抗性,植物发育,防御反应,分子机制
阶段性抗性论文文献综述
薛彦久,钱凤芹,常泓,谢先芝[1]（2010）在《植物阶段性抗性的表现形式及分子机制》一文中研究指出为了更好地适应多变的环境,植物自身形成了许多复杂的防御机制。其中,阶段性抗性是受植物发育调控产生抗性的一种防御机制,它可能是特异性的,也可能是广谱性的。不论是何种形式,抗性一旦被获得,它就能在植物发育的整个过程中保持,因此这种抗性机制在农业生产中具有重要的应用前景。植物病原菌诱导的植物防御反应可人为地划分为叁个连续步骤:识别-信号转导-防御相关基因的表达,植物发育对阶段性抗性的影响可能发生在这叁个步骤的任何一个。在本文中,我们总结了植物阶段性抗性的表现形式、分子机制以及最新进展。(本文来源于《分子植物育种》期刊2010年04期）
波·阿·金傑里,蒋谐音[2]（1958）在《阶段性原则在植物有机体的发育和抗性上的意义》一文中研究指出植物有机体发育的阶段性原则是米丘林在他关于果树年龄变化的概念中首先确定的。1928年在李森科的工作中得到了进一步的发展,这些工作为1935年创立植物个体发育的新概念即阶段发育理论打下了基础。在文献中很公正地指出阶段发育理论是米丘林的植物个体发育概念的继续。但是最近有人对这个原理发生了怀疑,其根据是米丘林的个体发育概念是根据了植物发育的年龄时期而确定的。虽然这是一个明显的矛盾,但可以认为这只是形式上的,而实际上这种矛盾是不存在的。问题是在这裹,米丘林创立的植物个体发育概念是以多年生木本植物为例,而阶段发育理论是以一年生、冬性及春性类型的栽培作物为例制定的。在后者的情况下阶段和发育时期的交换极快,以致年龄变化已落后为其次的了。同时米丘林制定的个体发育各年龄阶段如幼年、青年、成年和老年时期与一年生植物的发育阶段一样具有质变的个名尊。米丘林在自己培育杂种实生苗(幼年时培育在较贫瘠的情况下,第一次结果时期给以丰富的营养等)的工作中广泛利用了年龄阶段——个体发育上质上不同的各阶段的概念。(本文来源于《北京农业大学学报》期刊1958年01期）
阶段性抗性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
植物有机体发育的阶段性原则是米丘林在他关于果树年龄变化的概念中首先确定的。1928年在李森科的工作中得到了进一步的发展,这些工作为1935年创立植物个体发育的新概念即阶段发育理论打下了基础。在文献中很公正地指出阶段发育理论是米丘林的植物个体发育概念的继续。但是最近有人对这个原理发生了怀疑,其根据是米丘林的个体发育概念是根据了植物发育的年龄时期而确定的。虽然这是一个明显的矛盾,但可以认为这只是形式上的,而实际上这种矛盾是不存在的。问题是在这裹,米丘林创立的植物个体发育概念是以多年生木本植物为例,而阶段发育理论是以一年生、冬性及春性类型的栽培作物为例制定的。在后者的情况下阶段和发育时期的交换极快,以致年龄变化已落后为其次的了。同时米丘林制定的个体发育各年龄阶段如幼年、青年、成年和老年时期与一年生植物的发育阶段一样具有质变的个名尊。米丘林在自己培育杂种实生苗(幼年时培育在较贫瘠的情况下,第一次结果时期给以丰富的营养等)的工作中广泛利用了年龄阶段——个体发育上质上不同的各阶段的概念。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阶段性抗性论文参考文献
[1].薛彦久,钱凤芹,常泓,谢先芝.植物阶段性抗性的表现形式及分子机制[J].分子植物育种.2010
[2].波·阿·金傑里,蒋谐音.阶段性原则在植物有机体的发育和抗性上的意义[J].北京农业大学学报.1958