导读:本文包含了中职数学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职数学教学,文化课
中职数学论文文献综述
蒋希才[1]（2019）在《就业导向下中职数学教学模式的创新》一文中研究指出一、课题研究背景国家领导人曾多次强调,全党全国要积极行动起来,坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国迈进的步伐。为此我们要认真贯彻党的教育方针,深入落实科学发展观,坚持教育改革,促进国家和民族的发(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
罗光红[2]（2019）在《浅谈中职数学思维培养的有效方法》一文中研究指出中职学校一些学生对数学的学习不同程度地存在着一些厌学心理,主要表现在对教学方法和教学内容有一种厌恶感,学习动力不足,往往对数学课采取一种敷衍的态度,迫于压力而勉强完成各项数学活动,因而数学学习成绩每况愈下,致使中职学校出现了庞大的数学学困生。如何有效地转化这庞大的数学学困生,是中等职业学校数学教育的重中之重,也是广大职教战线的数学教师应该认真探索的问题。本文主要探究如何在中职数学教学中培养学生的数学思维,从而有效提升教学效率。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
邴吉东[3]（2019）在《巧用方略，提高中职数学课堂的实效性》一文中研究指出中职生自身基础差，导致中职数学课缺乏趣味性，实效性差。鉴于此，我从学生实际出发，巧用方略，从聚焦课前导引，有的放矢、情景问题引路，激发兴趣、诱导数学思维，发展能力、联系生活实际，学以致用和分层备课教学，全面发展五个方面做了尝试。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
罗明[4]（2019）在《在中职数学教学中培养学生的应用能力》一文中研究指出在素质教育不断推进之下，中职课堂教学当中也出现了一些新要求，即给学生应用能力的培养提出了新要求。所以这就需要教师在授课时注重对该项能力的培养，提升学生们学以致用的能力，保证教学效果。基于此，本文就将重点对其培养策略进行分析，以供参考。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
蒋永桃[5]（2019）在《浅析中职数学生活化教学的路径》一文中研究指出由于中职学生基础不好,数学成了学生们比较头疼的学科。针对于此,我们可以在中职数学教学中,积极开展生活化教学,以提高教学效果。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
闫志金[6]（2019）在《分层教学法在中职数学教学中的运用》一文中研究指出鉴于中职学生和数学学科的特殊性,数学教学历来是中职教学的重难点。在具体的中职数学教学活动中,传统教学模式弊端日益暴露,致使数学课堂教学质量低下。基于此,教师在开展中职数学教学中,可充分利用分层教学这一新型的教学模式,充分结合学生的认知能力、个性差异,因材施教、分级指导,进而全面提升中职数学课堂教学质量。本论文以中职数学课堂教学为切入点,对分层教学法在中职数学课堂教学中的具体应用,进行了详细的研究和分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
董秀银[7]（2019）在《基于自制教具的中职数学教学实践》一文中研究指出中职数学教学大纲指出,在中职数学教学中要重视教具的作用。文中结合教学实践,对自制教具在中职数学课堂教学中的应用进行了一些探讨,指出自制教具可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和动手能力,突破教学重难点以及提高学生的思维能力等,最后总结了若干自制教具的应用原则。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2019年12期）
王翠芬[8]（2019）在《当代中职学校平面设计专业数学教学研究》一文中研究指出目前几年,紧跟着现代社会的不断发展,对人才的要求也越来越高,进而对我国中职院校的教学水平也提出了更为严格的要求。中职院校是我国技术人才的主要出处,而其中平面设计是最受欢迎的一个专业,主要原因是我国现在极度缺少平面设计方面的专业人才。但是,因为我国平面设计专业设立时间晚于其他专业,且发展时间也较短,所以还存在着教学水准不高,人才短缺等不足。而平面设计数学教学作为现在中职院校平面设计专业最关键的组成部分之一,却也存在着一些缺陷。本篇文章就主要阐述了现在中职院校平面设计数学教学的不足和解决策略,从而促进我国教学水准的提升。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
石振华[9]（2019）在《试论基于智慧教育理念的中职院校数学教学模式》一文中研究指出在信息技术飞速发展的今天,教育理念也开始重视革新发展,智慧教育由此诞生。所谓的智慧教育,就是借助于科学的技术手段开展的课堂教学模式,在智能化的环境中让学生接受知识。文章基于智慧教育理念的中职院校数学教学模式展开探讨。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
杜列平[10]（2019）在《中职数学课堂评价现存问题的分析及对策》一文中研究指出近年来,国家对职业教育越来越重视,课堂评价已成为中职教学中的重要组成部分。但目前中职数学课堂评价还存在许多问题——课堂评价内容过于单一,教学观念陈旧,课堂评价方式单调等。针对这些问题,本文提出要强调对中职学生的学习过程评价,并将多元化评价与信息技术有效融合,最终形成一条适合中职数学教学的完整课堂评价体系。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
中职数学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中职学校一些学生对数学的学习不同程度地存在着一些厌学心理,主要表现在对教学方法和教学内容有一种厌恶感,学习动力不足,往往对数学课采取一种敷衍的态度,迫于压力而勉强完成各项数学活动,因而数学学习成绩每况愈下,致使中职学校出现了庞大的数学学困生。如何有效地转化这庞大的数学学困生,是中等职业学校数学教育的重中之重,也是广大职教战线的数学教师应该认真探索的问题。本文主要探究如何在中职数学教学中培养学生的数学思维,从而有效提升教学效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中职数学论文参考文献
[1].蒋希才.就业导向下中职数学教学模式的创新[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].罗光红.浅谈中职数学思维培养的有效方法[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[3].邴吉东.巧用方略，提高中职数学课堂的实效性[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[4].罗明.在中职数学教学中培养学生的应用能力[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[5].蒋永桃.浅析中职数学生活化教学的路径[J].课程教育研究.2019
[6].闫志金.分层教学法在中职数学教学中的运用[J].课程教育研究.2019
[7].董秀银.基于自制教具的中职数学教学实践[J].教育与装备研究.2019
[8].王翠芬.当代中职学校平面设计专业数学教学研究[J].中华少年.2019
[9].石振华.试论基于智慧教育理念的中职院校数学教学模式[J].学周刊.2019
[10].杜列平.中职数学课堂评价现存问题的分析及对策[J].文理导航(中旬).2019