论文摘要
项目化教学在园林设计课程教学中的运用,是充分尊重学生主体地位的重要体现,能够着眼于学生综合能力的提升,将理论与实践相结合。教师在教学的过程中,能够结合本专业的特点和课程性质,设计不同的教学情境,从而在实践中验证所学知识,加深学生对本专业的认知,也为其将来的职业规划奠定良好的基础。本文以项目化教学课程设计为基础,阐述了运用"工作室模式"、结合岗位任务开展任务驱动教学、带领学生参与项目施工实践这三种方式在园林设计专业中的具体实施。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨永志
关键词: 园林设计,项目化教学,探究
来源: 科学咨询(科技·管理) 2019年12期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 内蒙古农业大学
分类号: TU986.2-4;G642.4
页码: 152
总页数: 1
文件大小: 2081K
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