建立创新式学习体验过程中的合作伙伴关系

论文摘要

博克教与学中心帮助教师和毕业生担任指导教师,以此推动哈佛大学卓越教育建设。40多年来,博克中心通过咨询、研讨会以及提供教学实践和接受反馈的机会,帮助教师提升自我反思能力。近年来,博克中心扩大了工作范围,与教师合作设计课程、作业和课堂活动。

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类型: 期刊论文

作者: Tamara J.Brenner

关键词: 哈佛大学,博克教与学中心,课程合作,学习体验

来源: 中国大学教学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 哈佛大学博克教与学中心

分类号: G642

页码: 32-35

总页数: 4

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标签：哈佛大学论文;  博克教与学中心论文;  课程合作论文;  学习体验论文;