观察的可能性——风景园林视角感知空间的设计基础教学探索

观察的可能性——风景园林视角感知空间的设计基础教学探索

论文摘要

设计学的核心离不开对场所和空间的感知能力,以广州美术学院建筑艺术设计学院设计基础课程——观察与记录为研究对象,该课程在设计类多学科老师的共同参与中进行,其中风景园林学作为人居环境学重要的学科之一,对于户外空间营造有举足轻重的作用。选取"观察的可能性"作为讨论核心,从风景园林学的视角出发探讨感知空间的观察途径和方法,培养学生对场所空间观察的策略意识。

论文目录

  • 1观察的分类
  •   1.1日常生活的观察
  •     1.1.1故事
  •     1.1.2事件
  •     1.2设计(科学)研究手段的观察
  •       1.2.1实地观察
  •       1.2.2参与性观察
  •       1.2.3非参与性观察
  •       1.2.4实验观察
  •       1.2.5观察的其他类型
  • 2观察的作用
  •   2.1认知空间的连续性、关联性以及背景脉络
  •   2.2判断所看与所听内容之间的差异与共性
  •   2.3从观者发现新观点,构建自己的“扎根理论”
  • 3具体观察中的操作策略
  •   3.1确定观察的对象
  •   3.2制定观察计划
  •   3.3设计参与观察
  •   3.4制定观察步骤
  • 4观察方法的可能性
  •   4.1实地笔记:田野调查法
  •   4.2图示笔记:考现学
  •   4.3方法笔记
  • 5总结
  • 图表来源(Sources of Figures and Tables):
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 何伟

    关键词: 风景园林,设计基础教学,观察与记录,观察的可能性

    来源: 风景园林 2019年S2期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,高等教育

    单位: 广州美术学院建筑艺术设计学院

    分类号: TU986-4;G642

    DOI: 10.14085/j.fjyl.2019.S2.0051.05

    页码: 51-55

    总页数: 5

    文件大小: 5378K

    下载量: 101

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