论文摘要
幼儿教师专业发展水平直接影响学前教育的质量,提升其专业素养是提高学前教育质量的重要途径和保障。文章从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对贵州的黔东南、黔南和黔西南三个民族地区幼儿园展开调查,了解贵州民族地区幼儿教师的专业发展现状,对研究和促进民族地区幼儿教师专业发展具有重要的理论和现实意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈亚萍,刘珊
关键词: 民族地区,幼儿教师专业发展,现状
来源: 黔南民族师范学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 黔南民族师范学院教育科学学院
分类号: G615
页码: 74-79
总页数: 6
文件大小: 126K
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标签：民族地区论文; 幼儿教师专业发展论文; 现状论文;