本文主要研究内容
作者刘迎文,雷祥舒（2019）在《高等工程热力学课程的混合式教学探索和实践》一文中研究指出：近三年对高等工程热力学课程教学进行探索和实践,构建了互动式与PBL模式相结合的混合式教学模式。实践表明混合式教学模式有效地解决了课时少、实践教学不足的问题,提高了学生专业素养和科研能力,也提升了团队合作和表达交流能力。
Abstract
jin san nian dui gao deng gong cheng re li xue ke cheng jiao xue jin hang tan suo he shi jian ,gou jian le hu dong shi yu PBLmo shi xiang jie ge de hun ge shi jiao xue mo shi 。shi jian biao ming hun ge shi jiao xue mo shi you xiao de jie jue le ke shi shao 、shi jian jiao xue bu zu de wen ti ,di gao le xue sheng zhuan ye su yang he ke yan neng li ,ye di sheng le tuan dui ge zuo he biao da jiao liu neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等工程教育研究的刘迎文,雷祥舒，发表于刊物高等工程教育研究2019年S1期论文，是一篇关于互动教学模式论文,问题导向模式论文,高等工程热力学论文,高等工程教育研究2019年S1期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等工程教育研究2019年S1期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。