以学情分析为基础的“等倾干涉”教学设计

以学情分析为基础的“等倾干涉”教学设计

论文摘要

通过对实际学情的分析,对"等倾干涉"这节课在教学目标、教学策略、教学方法、教学准备以及教学评价等方面进行了设计,并进行了深刻的教学反思,达到了预期的效果.

论文目录

  • 1 教学内容的定位
  • 2 学情分析
  •   2.1 学员特点分析
  •     (1) 学习起点能力分析
  •     (2) 学习态度分析
  •   2.2 学员的知识基础分析
  • 3 教学目标的设计
  • 4 教学策略设计
  •   4.1 总体策略
  •   4.2 教学内容设计
  •     4.2.1 导入课程 (2 min)
  •     4.2.2 教学过程 (40 min)
  •       (1) 薄膜干涉的基本原理 (15 min)
  •       (2) 等倾干涉 (25 min)
  •     1) 等倾干涉现象演示
  •     2) 干涉条纹的特点
  •     3) 平行平面膜的应用
  •     4.2.3 小结 (3 min)
  •     4.2.4 作业:
  •   4.3 教学方法设计
  •     (1) 教学组织形式:
  •     (2) 教学模式:
  •     (3) 本门课程采用的教学手段:
  •     (4) 科学方法:
  •   4.4 教学准备 (教学资源)
  •     (1) 课程文本:
  •     (2) 教学设施:
  •     (3) 网络资源:
  • 5 教学流程
  • 6 教学评价
  • 7 教学反思
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈宏

    关键词: 大学物理,等倾干涉,教学设计

    来源: 物理通报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 武警工程大学基础部

    基金: 武警工程大学基础基金项目“铌酸钾钠基无铅压电陶瓷研究和应用”,项目编号:WJY201507,陕西省科学技术研究发展计划面上项目“基于视频监控的人体行为识别关键技术研究”,项目编号:2017JM6113

    分类号: G642;O436.1-4

    页码: 13-16

    总页数: 4

    文件大小: 1550K

    下载量: 140

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