论文摘要
TAFE是澳洲通用的以课程为核心来构建的职业技术教育模式,其评价体系包括知识、能力及态度3个关键因素。按照水泵站安装实作课程的教学目标,依据TAFE模式的理念,设计了目标—要素—考核点三级教学评价体系,选取了观测检查表、现场操作、第三方评价报告3种评价工具与知识能力关键点进行匹配,最终完成对学习者的评价。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 武彦生,谢融融,张瑞珏,李然,王琳
关键词: 水泵安装,课程评价
来源: 昆明冶金高等专科学校学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 机械工业,职业教育
单位: 昆明冶金高等专科学校环境工程学院,昆明市武成小学,昆明冶金高等专科学校商学院
基金: 云南省高职高专教育分会基金项目:高职院校教师信息化教学能力提升研究(2018YGZ20),云南省教育厅科学研究基金项目:基于SWMM模型的低影响海绵校园建设研究(2019J0887)
分类号: G712;TH38-4
页码: 107-110
总页数: 4
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