导读:本文包含了数字地球论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:地球,数字,遥感,中国科学院,在线,院士,地理。
数字地球论文文献综述
陈姝[1]（2019）在《记录地球每一寸土地的变迁》一文中研究指出【深圳商报讯】（记者 陈姝）在昨日举行的阿里云广东峰会上，阿里云联合超图软件、长光卫星、Maxar技术、四维测绘等顶级卫星影像产业链公司发布数字地球引擎，提供开放式的影像数据集、遥感AI能力、丰富的API接口等，在国土资源监管、水利河道治理、自然环境保护(本文来源于《深圳商报》期刊2019-12-04）
陈海波[2]（2019）在《数字地球，人类家园可以变得更美好》一文中研究指出遥感卫星对地球的每一次回眸，科考船在大洋的每一次下潜，地质钻机向地球深部的每一次进军，以及人类的每一次地面调查等，都积累下越来越多关于地球的数据。这些数据让地球变得“透明”，变得数字化。这就是数字地球，人类认识地球的新方式。日前，国际数字地球学会(本文来源于《光明日报》期刊2019-12-03）
赵晓妮[3]（2019）在《首届中国数字地球大会在京召开》一文中研究指出本报讯 记者赵晓妮报道 11月18日，由国际数字地球学会和中国科学院主办的首届中国数字地球大会在京召开。本届大会以“地球大数据促进可持续发展”为主题，聚焦数字地球应用和技术，梳理大数据时代数字地球发展脉络，探讨基于数字地球技术服务国家战略及人类社会可持续(本文来源于《中国气象报》期刊2019-11-21）
记者,丁佳[4]（2019）在《首届中国数字地球大会关注可持续发展》一文中研究指出本报讯（记者丁佳）11月18日，由国际数字地球学会和中国科学院主办的首届中国数字地球大会在京开幕。本届大会以“地球大数据促进可持续发展”为主题，旨在聚焦数字地球应用和技术，为科学家与决策者搭建地球大数据背景下的交流新平台，促进数字地球与社会经济接轨，探讨(本文来源于《中国科学报》期刊2019-11-19）
陈海波[5]（2019）在《全球首部《数字地球手册》在线出版》一文中研究指出本报北京11月18日电（记者陈海波）随着卫星遥感等数据越来越丰富，我们对地球的认识越来越数字化，数字地球成为人类研究地球、科学利用和保护地球的重要工具。18日，国际数字地球学会和中国科学院在北京举办首届中国数字地球大会，并发布了全球数字地球领域的首部学术(本文来源于《光明日报》期刊2019-11-19）
王小芦,占伟伟,王辉,李佳祺[6]（2019）在《一种叁维数字地球场景下的重力仿真方法》一文中研究指出本文提出一种在数字地球大场景中加入物理引擎实现重力仿真的方法。为了解决以图形渲染为核心的数字地球显示模块效率问题,本方法使用开放图形渲染引擎OGRE构造数字地球显示,结合物理引擎Bullet,实现含物理重力特性的叁维数字地球场景。最后,设计了一组自由落体实验,验证本重力仿真方法的可行性和准确性。实验结果证明,本文重力仿真方法有效且准确性高,能为数字地球大场景引入重力仿真提供借鉴和参考。(本文来源于《信息技术与信息化》期刊2019年10期）
赵平[7]（2019）在《构建新时代“透明地球、数字地球、美丽地球”的地勘战略愿景》一文中研究指出当前国内外矿业地勘市场格局发生了新的变化,除了国家大宗矿产及战略资源地勘投入相对平稳外,整体地质勘查市场处于萎缩状态。中国煤炭地质总局审时度势,积极响应十九大有关生态文明建设的治国方略,适时提出了构建"透明地球"、"数字地球"和"美丽地球"新时代地勘发展理念和战略愿景。"透明地球"、"数字地球"和"美丽地球"叁者有机统一、相互关联、互为支撑。建设"叁个地球",将有效促进地勘企业供给侧改革,引领煤炭(田)、化工地质行业乃至地勘行业进一步转型升级,推动地质勘查工作由单一矿产资源勘查向资源、环境、空间、灾害多要素综合调查转变。"叁个地球"的战略愿景符合地勘工作未来发展方向,对国家生态建设具有积极意义。构建"叁个地球"应发挥总局科技创新优势,积极探索地勘新理论、新技术和新方法,努力在深地空探测技术、环境监测技术、地灾防治技术、生态修复技术、数据处理技术、叁维建模技术、地理信息技术、互联网+地质技术等重大发展方向上实现突破。(本文来源于《中国煤炭地质》期刊2019年09期）
王玉婷[8]（2019）在《运用叁维数字地球培养初中生地理实践力——以等高线地形图的判读为例》一文中研究指出地理实践力是地理学科核心素养之一,相对于其他叁大素养,地理实践力在初中地理教学中略显薄弱。为培养初中生地理实践素养,借助叁维数字地球软件LocaSpaceViewer,以等高线地形图的判读为例,设定贴近学生生活的教学情境模拟实践,在教学过程中,对激发学生实践动机,培养学生的实践意识,提升初中生地理实践力大有裨益。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年27期）
尹海霞,朱雪梅[9]（2019）在《基于数字地球软件的任务驱动式教学探究——以“地图的阅读”为例》一文中研究指出任务驱动式教学是以建构主义学习理论为基础的教学模式,它将以往"教师讲、学生听"的被动式教学转变为"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的探究式教学。谷歌地球(Google Earth)是一款综合地理信息系统(GIS)、遥感技术(RS)和全球定位系统(GPS)即"3S"技术优势的数字地球软件,可以高效地对地理数(本文来源于《中小学数字化教学》期刊2019年08期）
彭云龙[10]（2019）在《叁维数字地球软件在初中地理教学中的应用》一文中研究指出数字地球是遥感技术(RS)、地理信息系统(GIS)、全球卫星导航系统(GNSS,如GPS、北斗)等地理信息技术的融合,是地理信息科学研究的前沿热点。数字地球产品在初中地理教学中的应用研究,非常广泛~([1])。代表性的数字地球产品有Google Earth、World(本文来源于《中小学数字化教学》期刊2019年08期）
数字地球论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
遥感卫星对地球的每一次回眸，科考船在大洋的每一次下潜，地质钻机向地球深部的每一次进军，以及人类的每一次地面调查等，都积累下越来越多关于地球的数据。这些数据让地球变得“透明”，变得数字化。这就是数字地球，人类认识地球的新方式。日前，国际数字地球学会
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数字地球论文参考文献
[1].陈姝.记录地球每一寸土地的变迁[N].深圳商报.2019
[2].陈海波.数字地球，人类家园可以变得更美好[N].光明日报.2019
[3].赵晓妮.首届中国数字地球大会在京召开[N].中国气象报.2019
[4].记者,丁佳.首届中国数字地球大会关注可持续发展[N].中国科学报.2019
[5].陈海波.全球首部《数字地球手册》在线出版[N].光明日报.2019
[6].王小芦,占伟伟,王辉,李佳祺.一种叁维数字地球场景下的重力仿真方法[J].信息技术与信息化.2019
[7].赵平.构建新时代“透明地球、数字地球、美丽地球”的地勘战略愿景[J].中国煤炭地质.2019
[8].王玉婷.运用叁维数字地球培养初中生地理实践力——以等高线地形图的判读为例[J].基础教育论坛.2019
[9].尹海霞,朱雪梅.基于数字地球软件的任务驱动式教学探究——以“地图的阅读”为例[J].中小学数字化教学.2019
[10].彭云龙.叁维数字地球软件在初中地理教学中的应用[J].中小学数字化教学.2019
论文知识图
