一、VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合（论文文献综述）
唐辉云[1]（2008）在《师范生教学技能支持系统的设计与实现》文中认为面向21世纪的教育改革与发展,特别是基础教育领域的改革与发展,提高教师的专业化水平已是直接影响改革与深入发展的一个关键性问题。随着多媒体与网络技术的发展,信息技术与教师教育整合为教师专业发展带来前所未有的新契机。本文提出利用多媒体和网络技术辅助职前教师（师范生）进行教学技能学习和实践,在此基础上开发出师范生教学技能支持系统。师范生教学技能支持系统是以案例学习、情境认知、教学反思为理论基础,根据教师实践性知识特点和师范生的认知特点,采用多媒体和网络技术实现的应用系统。它为师范生在课堂外进行教学技能学习提供了一条途径,是师范生进行教学技能学习的辅助工具和环境。该系统是对目前师范生教学技能培训的一种辅助和支持,它需要与当前师范生教学技能培养——师范生在场观察和参与（如公开课观摩、现场评议）——有机结合,以弥补现场观察不足、交流有限的缺陷。它主要包括三方面的功能:第一是教学技能示范与评议,针对单个教学技能进行理论阐述和相应的操作方法演示;第二是课堂教学案例视频点播,提供完整的课堂教学观摩和评议;第三是微格点播与评议,为师范生观看、评价自己及他人的微格教学提供平台。论文共分为5章:第一章为绪论,介绍了论文选题的背景、研究意义、本文主要工作及研究方法、相关概念和论文结构。第二章为相关研究,分析了师范生的认知特点,介绍了目前师范生教学技能培养方法,探讨了教学技能培养的理论基础和国内外相关领域研究现状。第三章为系统设计,包括系统结构设计、理论模型设计、功能设计和数据库设计。第四章为系统实现,介绍了系统的运行环境、开发环境及技术基础,重点阐述了主要功能和关键技术的实现方法。第五章总结了本文的创新和成果,提出了不足和改善方向。总之,本文为利用多媒体和网络技术进行师范生教学技能培养提供了从理论到实践的探索。师范生教学技能支持系统作为课外学习平台,改进目前的师范生教学技能培养方法,提高师范生信息素养能力,构建一个师范生学习共同体。在为师范生更好地提高教学技能提供支持的同时,也为师范院校深化这方面的实践提供有益的启示。
覃如府[2]（2006）在《中国岩石圈三维结构数据库集成及其管理系统开发研究》文中认为本论文内容是基于ArcGIS 8.1平台下中国岩石圈三维结构数据库总库管理系统（简称3DLGIS）的开发研究,主要包括中国岩石圈三维结构数据库（简称3DL数据库）的建立、3DLGIS开发和通用地图符号库模型的研究等三方面内容。3DL数据库采用ERSI最新的地理数据模型——Geodatabase提供的空间数据、属性数据和栅格数据管理模式,用计算机辅助软件工程（CASE）工具创建存储和管理统一的3DL地理数据库模型,构建集空间数据、属性数据和栅格数据一体化的3DL数据库。应用COM技术,依托ESRI公司ArcGIS 8.1平台,通过ArcObjects实现基于三层式C/S体系结构的3DLGIS软件平台。面向岩石圈研究地质专家的3DLGIS软件作为客户端,ArcSDE空间数据引擎为中间层,以SQL Server 2000支持的地理数据库为数据库服务器。充分利用XML语言强大的自我描述能力、开放性、平台无关性和灵活性特点,建立基于XML的通用地图符号描述模型;提出异构GIS软件平台间地图符号共享解决方案。
周文[3]（2003）在《通用型多媒体CAI系统的研究与实现》文中研究表明随着计算机技术的发展，计算机辅助教学系统越来越受到人们的重视，特别是随着多媒体技术和网络技术的出现，计算机辅助教学系统得到了空前的发展，教学的形式、方法及内容等都发生了极大的变化，如从以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的教学模式，从学生的被动接受学习到人机交互的主动教学等等。但目前使用的教学课件大多是针对某一学科的课件成品，如英语、计算机等。专门用于开发课件的系统很少，主要是国外的Authorware，但用它制作的课件孤立单独存放，不适宜检索、共享和评估。因此研究相关技术开发完备的CAI教学软件具有非常重要的现实意义。本课题是在总结了相关教学软件的基础上，使用面向对象的语言Visual Basic6.0开发的，应用于大中专院校的，适合多门学科的教学课件及考试题库的制作、建立、管理与使用的通用平台。教师可以使用该软件构造和演示不同科目的多媒体CAI软件，进行教学，制作考试试卷。学生也可根据教师的教学情况进行自学与练习。 本课题开发的CAI系统分为三个模块，即编辑模块、教学模块和考试模块。各模块相互独立，同时又构成统一的整体。在该系统中，课件具有集成性、交互性、可扩展性和通用性等特性。系统具有较强的文字、图形编辑能力，支持丰富的媒体播放方式，能够实现灵活的交互。通过系统软件，用户可以把文字、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，还可以编辑公式，实现图文混排、语音跟读等功能，在课题中还提出了题库设计、组卷、测试、评卷的具体解决方法。 本文重点介绍了在实际研究开发过程中采用的一些技术手段，并简要介绍了一些相关理论基础，同时指出了本课题有待于进一步完善发展的方向。
白古勒齐[4]（2002）在《VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合》文中提出本文就设计开发中对多媒体数据的合理组织应用进行了分析与研究 ,提出了一种行之有效的方法并在开发设计中得以实施
二、VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合（论文提纲范文）
（1）师范生教学技能支持系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念介绍 |
| 1.4 本文主要工作及研究方法 |
| 1.5 论文结构 |
| 第2章 相关研究 |
| 2.1 职前教师教育现状研究 |
| 2.2 教学技能培养理论基础 |
| 2.3 国内外相关领域研究现状综述 |
| 第3章 师范生教学技能支持系统的设计 |
| 3.1 系统说明 |
| 3.2 系统结构设计 |
| 3.3 系统理论框架设计 |
| 3.4 系统功能模块设计 |
| 3.5 数据库设计 |
| 第4章 师范生教学技能支持系统的实现 |
| 4.1 系统运行环境及工具概述 |
| 4.2 系统开发环境及技术基础 |
| 4.3 功能实现 |
| 4.4 系统关键技术的实现 |
| 4.5 系统评价 |
| 第5章 总结 |
| 5.1 主要创新和成果 |
| 5.2 不足和展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 主要数据库表结构 |
| 附录2 导航树实现代码 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（2）中国岩石圈三维结构数据库集成及其管理系统开发研究（论文提纲范文）
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 岩石圈探测研究 |
| 1.3.2 空间数据管理研究 |
| 1.3.3 GIS 发展及应用研究 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 论文组织 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 3DL 数据整合技术研究 |
| 2.1 3DL 数据整合方案 |
| 2.2 3DL 数据特点 |
| 2.3 专业子库数据分析 |
| 2.3.1 原始数据库数据分析 |
| 2.3.2 成果数据库数据分析 |
| 2.4 3DL 数据标准的建立 |
| 2.4.1 3DL 地图投影标准 |
| 2.4.2 3DL 数据命名标准 |
| 2.4.3 3DL 数据编码标准 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 3DL 数据库设计与实现 |
| 3.1 GEODATABASE 地理数据库模型 |
| 3.1.1 Geodatabase 概述 |
| 3.1.2 Geodatabase 组成体系 |
| 3.1.3 基于ArcSDE 的空间数据库组织方案 |
| 3.2 3DL 数据库建设 |
| 3.2.1 CASE 工具设计3DL 数据库模型 |
| 3.2.2 3DL 数据库实现 |
| 3.3 3DL 数据库元数据 |
| 3.3.1 地理空间元数据 |
| 3.3.2 3DL 元数据标准与内容 |
| 3.3.3 3DL 元数据管理 |
| 3.4 3DL 数据字典 |
| 3.4.1 数据字典重要性 |
| 3.4.2 3DL 数据字典设计 |
| 3.5 3DL 地图符号库 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 3DLGIS 平台设计与实现 |
| 4.1 COM 与COMGIS |
| 4.1.1 组件对象模型—COM |
| 4.1.2 COM 技术与GIS 的结合—ComGIS |
| 4.1.3 基于COM 技术的ArcObjects 组件库 |
| 4.2 3DLGIS 需求分析 |
| 4.3 3DLGIS 总体设计 |
| 4.3.1 3DLGIS 设计思路 |
| 4.3.2 3DLGIS 建设框架 |
| 4.4 3DLGIS 功能组件实现 |
| 4.4.1 TOC 控件设计 |
| 4.4.2 GIS 功能控件(AOToolbar)设计 |
| 4.4.3 3DL 元数据编辑器设计 |
| 4.4.4 3DL 元数据浏览器设计 |
| 4.4.5 查询功能组件开发 |
| 4.4.6 地图符号化组件开发 |
| 4.4.7 三维功能组件开发 |
| 4.4.8 专业应用模型组件化设计 |
| 4.5 3DLGIS 特色介绍 |
| 4.5.1 3DLGIS 特点 |
| 4.5.2 3DLGIS 软件介绍 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 基于XML 的通用地图符号描述模型研究 |
| 5.1 通用地图符号设计方案 |
| 5.1.1 通用地图符号总体思路 |
| 5.1.2 实现地图符号共享关键技术 |
| 5.2 通用地图符号描述模型建立 |
| 5.2.1 XML 语言概述 |
| 5.2.2 XML 描述地图符号的优点 |
| 5.2.3 通用地图符号描述模型 |
| 5.3 应用实例 |
| 5.3.1 地图符号转换组件 |
| 5.3.2 通用地图符号管理组件 |
| 5.3.3 通用地图符号化组件 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的学术论文及其它成果 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
（3）通用型多媒体CAI系统的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 系统需求分析与开发工具 |
| 1.1 软件设计的需求分析 |
| 1.2 开发工具的选择 |
| 2 CAI系统开发的理论基础 |
| 2.1 多媒体概述 |
| 2.1.1 多媒体数据的处理技术 |
| 2.1.2 多媒体同步技术 |
| 2.2 面向对象的程序设计 |
| 2.3 ActiveX技术 |
| 2.4 数据库技术 |
| 3 CAI软件系统的构建与结构设计 |
| 3.1 软件的程序框架 |
| 3.2 课件素材存放结构 |
| 3.3 试题库系统的设计 |
| 3.3.1 试题库系统的总体结构 |
| 3.3.2 试题的属性和记录结构 |
| 3.3.3 试题的抽选和试卷的形成 |
| 3.3.4 阅卷评分功能的实现 |
| 3.3.5 成绩评价功能的实现 |
| 3.3.6 试题数据库的设计 |
| 4 CAI系统开发技术的研究 |
| 4.1 创建用户界面控件的选择与处理 |
| 4.1.1 文本控件的应用 |
| 4.1.2 选择框的应用 |
| 4.1.3 列表框的应用 |
| 4.2 图形与图像的处理 |
| 4.3 动画的处理 |
| 4.3.1 控制图形移动 |
| 4.3.2 擦除重画法 |
| 4.3.3 离屏位图法 |
| 4.3.4 PictureClip控件 |
| 4.4 多媒体素材的处理 |
| 4.4.1 声音素材的链接 |
| 4.4.2 视频素材的链接 |
| 4.4.3 FLASH视频动画的播放 |
| 4.4.4 利用API函数处理多媒体素材 |
| 4.5 使用TreeView和ListView控件创建树型界面 |
| 4.6 ADO技术 |
| 4.7 Stream类 |
| 4.8 结合MSTTS技术实现语音跟读 |
| 5 CAI系统软件的设计与实现 |
| 5.1 概要设计 |
| 5.1.1 课件编辑模式 |
| 5.1.2 课件演示模式 |
| 5.1.3 考试管理部分 |
| 5.2 课件编辑模式 |
| 5.2.1 建立课件制作平台 |
| 5.2.2 文字的编辑处理 |
| 5.2.3 实现绘图功能 |
| 5.2.4 编辑公式 |
| 5.2.5 关联数据库存储数据 |
| 5.2.6 实现预览功能 |
| 5.3 课件演示模式 |
| 5.3.1 课件目录 |
| 5.3.2 课件的播放 |
| 5.3.3 实现图文混排 |
| 5.3.4 实现图文链接 |
| 5.3.5 实现语音跟读 |
| 5.4 考试管理部分 |
| 5.4.1 考试题库的管理 |
| 5.4.2 实现组卷功能 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（4）VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合（论文提纲范文）
| 1 超媒体 (超文本) 的应用 |
| 2 TreeView目录树的应用 |
| 2.1 TreeView目录树的初始化 |
| 2.2 TreeView目录树的操作 |
| 3 超文本的图形热区超链接访问节点与TreeView目录树的联用 |
| 3.1 超文本的超链接访问TreeView目录树 |
| 3.2 TreeView 目录树访问超文本的超链接 |
四、VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合（论文参考文献）
- [1]师范生教学技能支持系统的设计与实现[D]. 唐辉云. 上海师范大学, 2008(01)
- [2]中国岩石圈三维结构数据库集成及其管理系统开发研究[D]. 覃如府. 吉林大学, 2006(10)
- [3]通用型多媒体CAI系统的研究与实现[D]. 周文. 沈阳工业大学, 2003(02)
- [4]VB6.0中超媒体与TreeView目录树的有机结合[J]. 白古勒齐. 内蒙古科技与经济, 2002(S1)
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