论文摘要
能否提升学生的移动自主学习能力,对于"互联网+"时代背景下英语教学具有重要意义,尤其是对高职院校新生英语移动自主学习能力提出更高要求。现今,高职新生进入大学后在英语学习方面普遍存在缺乏自主学习意识,或者停留在传统的自主学习,跟不上学习方式的转变,如何保持学生学习积极性和持续性,让学生独立分析问题解决问题,提升高职新生移动自主学习能力是英语有效课堂教学的重要保证,也是教师教学目标之一。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 雷霞
关键词: 互联网,高职新生,英语移动自主学习
来源: 教育现代化 2019年A1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 湖南理工职业技术学院
基金: 湖南省职业教育与成人教育学会2018-2019年度科研规划课题《基于“蓝墨云班课”的高职英语互动型课堂教学实践研究》(课题批准号:XH2018102)的研究成果,2018年度湖南理工职业技术学院校级重点课题(课题编号:Lgy18zd004)的研究成果
分类号: H319.3;G434
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.046
页码: 115-117
总页数: 3
文件大小: 1440K
下载量: 67
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