论文摘要
PBL学习模式重在教会学生真正"学习"的方法,切实提高学生运用概念和知识、自主学习、团队沟通协作、发现问题及解决问题等多种综合能力。应通过认真编写案例、课前导师培训、针对不同年级学生设定分层考核等多种方式,切实提高PBL课程教学效果,培养适应时代发展需要的复合型人才。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张瑾,郦俊华,潘凤华,吴晋
关键词: 学习模式,能力,教学效果
来源: 教育教学论坛 2019年52期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 南京医科大学第二附属医院
基金: 南京医科大学科技发展基金重点项目（编号：2015NJMUZD033）
分类号: R-4;G642
页码: 238-239
总页数: 2
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