导读:本文包含了自结构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:物理教学策略,物理知识,高中物理
自结构论文文献综述
陈锦铎[1]（2017）在《基于“自结构”的高中物理教学策略》一文中研究指出每门学科都有其自身的结构,每道习题也有其内在的结构.那么,对于高中物理学科而言,如何基于"自结构"组织教学促进学生对知识的理解、掌握和应用呢?一、基于"自结构"的知识学习1.深刻领会物理知识间的内在关联.结构严谨是物理学科的主要特点.这说明物理知识之间本身就存在着诸多联系,也体现着物理世界联系的普遍性.在学习物理知识时,学生如果把握它们之间的联系,就能促成认识的触类旁通,实现能力的飞跃.(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2017年11期）
王小冬[2]（2016）在《基于学科自结构的高中数学课堂教学策略分析》一文中研究指出高效课堂是新课程改革的追求,对于高中数学课堂亦不能外,那么,如何才能实现高效与集约呢?笔者认为应该从学科知识内在的结构出发进行课堂的组织.下面就如何进行课堂的组织谈几点笔者的思考.一、以"问题"为载体进行学科内部结构的融合1.通过问题导入,切入知识探究具体做法上可以通过复习"旧知"来激活学生思维,学生不是空着脑袋来学习的,我们的问题情境应(本文来源于《理科考试研究》期刊2016年23期）
周晓波[3]（2016）在《基于物理知识自结构的能量专题复习策略分析》一文中研究指出对于高中物理复习而言,能量专题是难点,基于物理知识自结构的复习应该是系统化地建构基础知识、基本技能,循序渐进地提升学生解决问题的能力的过程。(本文来源于《物理教学探讨》期刊2016年08期）
王清华[4]（2016）在《基于物理学科自结构的情境创设策略微探》一文中研究指出现代教育理论认为,让学生置身于恰当的情境中进行认知构建,有助于提升教学效率.那么,对于初中物理教学如何创设情境,优化教学呢?笔者认为,初中物理教学情境的创设应该从物理学科自身的特点出发,注重实验现象和知识逻辑结构的挖掘,同时还应该注重物理学史的渗透,唯有如此才能让学生在学习过程中学习物理知识,发展物理思维,培养物理情怀.本文结合笔者实践,就初中物理教学中情境创设的基本策略进行探讨,以供(本文来源于《中学物理》期刊2016年14期）
王晓林,王晓工[5]（2012）在《含叁氟甲基偶氮生色团环氧树脂类聚合物合成和光致表面自结构研究》一文中研究指出利用后重氮偶合反应,将4-(叁氟甲基)苯胺的重氮盐与两种具有高苯胺残基密度的环氧树脂类前体聚合物在极性有机溶剂中反应,制备了两种具有高生色团密度的环氧树脂类偶氮聚合物PEP-AZ-CF3和PEP-35AZ-CF3.利用1H-NMR、FTIR、UV-Vis和DSC等分析方法对2种偶氮聚合物结构、热性能及吸收光谱性能进行了分析及表征.研究了在不同波长的激光(488、532及589 nm)照射下,2种偶氮聚合物薄膜光致表面自结构的形成.研究结果表明,入射激光的波长对偶氮聚合物表面自结构现象的形成有明显影响.仅在波长488 nm的偏振激光(线偏振光或圆偏振光)照射下,2种偶氮聚合物薄膜表面能观察到自结构现象.圆偏光比线偏光更有利于诱导表面起伏结构的形成,但形成的表面结构不具备长程取向有序性.聚合物生色团中偶氮键邻位的取代甲基对表面自结构的形成起到阻碍作用.(本文来源于《高分子学报》期刊2012年02期）
杨威[6]（2012）在《交流调速系统自结构模糊神经网络控制算法研究》一文中研究指出对于可以获得精确数学模型的被控对象，传统的PID控制由于具有算法简单、稳定、可靠性高等优势，实际应用比较广泛。然而，对于一些无法获得精确数学模型的、具有非线性和不确定性的被控对象，传统的PID控制很难取得满意的效果。近年来，随着问题域的扩展和仿真技术的发展，基于智能控制算法解决控制系统的非线性和不确定性问题已成为控制领域的研究热点。本文将智能控制的叁大核心内容模糊控制、神经网络和遗传算法紧密结合起来，在此基础上提出一种自结构模糊神经网络控制算法。在这种自主设计的控制算法中，结构和参数两方面的自学习同步在线进行，其中，结构自学习基于对输入空间的划分，通过再励学习不断调整模糊子集的个数，进而相应改变隶属函数的个数与分布，模糊规则、网络参数的个数以及网络连接关系，从而实现结构自调节；参数自学习基于遗传算法，利用其全局搜索能力，以转速误差的绝对值为适应度函数，以再励信号奖励最大化为目标，自动调整网络参数。为了验证自结构模糊神经网络控制算法的有效性，并研究网络形式对控制性能的影响，本文以交流异步电机为被控对象，搭建MATLAB/Simulink交流调速系统仿真平台，给出了PD型、前向PI型和后向PI型叁种形式的自结构模糊神经网络的仿真研究。大量仿真结果表明了自结构模糊神经网络控制算法的可行性和有效性；同时也显示PD型具有良好的动态性能，但在负载扰动下无法消除静差，而前向和后向PI型动态性能不如PD型，但可以实现系统无静差。本文为交流调速系统的自适应控制提供了一种有效的方法。(本文来源于《华中科技大学》期刊2012-02-01）
陈向坚,白越,续志军,李迪[7]（2011）在《基于自结构动态递归模糊神经网络的无人机姿态控制》一文中研究指出针对无人机非线性、强耦合等特点,提出了基于该自结构动态递归模糊神经网络的姿态控制系统,给出了基于Lyapunov函数的系统稳定性证明。对四层模糊神经网络进行了优化和改进,设计了自结构动态递归模糊神经网络,该网络可以根据系统状态在线更新权值、创建/删除节点、优化网络结构。仿真表明:该控制方法的突出优点是,在兼顾考虑了系统中的不确定性因素、非线性因素及外部干扰并存的情况下,保证系统的稳定性和跟踪性能;同时此网络结构比固定结构的模糊神经网络响应速度快,因此更具优越性。(本文来源于《计算机应用研究》期刊2011年09期）
[8]（2009）在《列维·斯特劳斯:60亿人口的世界已与他无涉》一文中研究指出哲学令人长寿,古希腊的柏拉图活了80岁,德谟克利特活了90岁,在当代,伽达默尔这位哲学解释学的大师活了102岁,而2009年10月31日去世的列维·斯特劳斯活了100岁。2005年斯劳特斯在接受电视采访时曾说,自己行将告别的世界“不是我爱的世界”,他留恋(本文来源于《南方周末》期刊2009-11-26）
史存直[9]（1981）在《传统语法和美国自结构主义以来的几种新语法》一文中研究指出一、从传统的语言学和传统的语法学谈起传统的语言学把它的内容分为语音、语法和词汇叁个部分,而传统的语法学又把它的内容分为句法和词法两个部分,这是大家都知道的。我们应该知道,语言学家和语法学家所以要这样划分,并不是出于主观任意,而是由于客观的必要。首先就语言的叁个部分来说,语音乃是语言的物质外壳,是语言的形式,它自然要和语言所表示的内容划分开来。再就语言的内容来说,语言之所以能表达异常复杂的内(本文来源于《安徽大学学报》期刊1981年02期）
自结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高效课堂是新课程改革的追求,对于高中数学课堂亦不能外,那么,如何才能实现高效与集约呢?笔者认为应该从学科知识内在的结构出发进行课堂的组织.下面就如何进行课堂的组织谈几点笔者的思考.一、以"问题"为载体进行学科内部结构的融合1.通过问题导入,切入知识探究具体做法上可以通过复习"旧知"来激活学生思维,学生不是空着脑袋来学习的,我们的问题情境应
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自结构论文参考文献
[1].陈锦铎.基于“自结构”的高中物理教学策略[J].中学生数理化(教与学).2017
[2].王小冬.基于学科自结构的高中数学课堂教学策略分析[J].理科考试研究.2016
[3].周晓波.基于物理知识自结构的能量专题复习策略分析[J].物理教学探讨.2016
[4].王清华.基于物理学科自结构的情境创设策略微探[J].中学物理.2016
[5].王晓林,王晓工.含叁氟甲基偶氮生色团环氧树脂类聚合物合成和光致表面自结构研究[J].高分子学报.2012
[6].杨威.交流调速系统自结构模糊神经网络控制算法研究[D].华中科技大学.2012
[7].陈向坚,白越,续志军,李迪.基于自结构动态递归模糊神经网络的无人机姿态控制[J].计算机应用研究.2011
[8]..列维·斯特劳斯:60亿人口的世界已与他无涉[N].南方周末.2009
[9].史存直.传统语法和美国自结构主义以来的几种新语法[J].安徽大学学报.1981