论文摘要
翻转课堂教学模式起源于美国的教育模式,主要的教学模式是由教师、家长、学生共同来完成,是学生在课余的时间用观看视频的模式完成自主学习,这样回到课堂中学生与教师能够完全的沟通、交流、探讨,并且完成教育的目的性。翻转课堂的意义就在于可以让学生可以充分利用业余时间进行知识补充,学会主动学习的能力,这样不仅提高了学生的学习成绩,也对教师在授课中提高了教学质量,双收益。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 秦玉静
关键词: 翻转课堂,教学模式,高职数学
来源: 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 陕西机电职业技术学院
分类号: O1-4;G434
页码: 7-8
总页数: 2
文件大小: 838K
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