导读:本文包含了优质学校文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校长,传承,创新,优质学校文化
优质学校文化论文文献综述
虞孙芝[1]（2019）在《校长传承与创新优质学校文化的策略》一文中研究指出学校文化是学校的灵魂,是学校可持续发展的动力所在。学校文化建设进入现代学校建设的范畴,既是学校建设发展的必然要求,也是校长专业化发展的终极目标。如何有效地传承与创新优质学校文化,是校长面临的重要课题。本文提出了传承与创新的具体措施,初步探讨了校长传承与创新优质学校文化的策略。(本文来源于《教书育人》期刊2019年23期）
李刚,韩廷山[2]（2019）在《文化为根,建设优质学校——基于优秀传统文化开展优质学校文化建设的思考与行动》一文中研究指出中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是我们共有的精神家园。当前,在义务教育发展普遍走向优质均衡的历史条件下,以优秀传统文化为支撑建设优质学校,是新时代中小学校建设和发展的根本遵循与本质需求,是中国特色社会主义发展新时代满足人民群众对优质教育期盼的应然之举,也是文化传承的内在需要。(本文来源于《教育家》期刊2019年10期）
吴成业[3]（2019）在《校长建设优质学校文化策略》一文中研究指出学校文化是学校的灵魂,是学校可持续发展的动力所在。一所学校,有了良好的文化,才能寻得办学的核心支撑力,才能整合学校的各类教育资源,使学校得以和谐、科学、有效地发展。校长必须对其有系统的、长期的规划与设计,使学校文化和学校建设有机整合起来,和校长专业化发展有效结合起来。(本文来源于《教书育人》期刊2019年05期）
汤俊文[4]（2017）在《学术立身,文化立校:优质学校发展的一体两翼》一文中研究指出"大师+团队"被认为是时下教师队伍专业化中同伴互助的重要实现方式;"给学生挑战高水平学习的机会"被认为是学校为学生提供优质教育的一个重要标志。将两者互联,其内在的逻辑是优质的学校需要一批底蕴深厚、视野开阔、崇尚学术、锐意改革的大师级教师队伍和尊重知识、鼓励研究、支持创新、开放包容的学校文化。这两者通过校长的工作风范和学校管理的价值追求,互动互促,成为优质学校发展的一体两翼。笔者下面就对"学术立身、文化立校"的理解和呼和浩特市第一中学的一些做法与各位做一个交流。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2017年22期）
朱颖婕[5]（2017）在《《成长护照》记录学生足迹，映照学校国际化步伐》一文中研究指出跑道区区200米，学校却拥有十多门体育多样化课程；六成生源为外来务工人员子女，但每个孩子都能在校体验“外教课”；与国外初中交流互访，开阔孩子们的国际视野……坐落于虹口旧城区的北虹初级中学曾经是一所根基不深的合并校，建校12年来，以“每天进步一点点”为校园(本文来源于《文汇报》期刊2017-10-06）
江卫荣[6]（2017）在《“统分”兼管 “收放”结合 锻造优质学校文化——县域校园文化建设“收放推进”管理模式探索》一文中研究指出通过实施"统分"兼管的管理新模式,既抓"规划引领",又放手"项目实施",以分步推进、多措并举形式,使全市校园文化建设呈现"百花齐放、各有所长"态势。(本文来源于《基础教育参考》期刊2017年13期）
梁建华[7]（2017）在《优质学校要自觉将学校文化融入课堂教学》一文中研究指出如何将渐成气候的学校文化融入和渗透到具体的课堂教学实践当中,切实转化为动力以提升课堂的气质动力,并最终内化于教与学两个主体之心灵,从而避免文化与教学相互独立甚至割裂的"两张皮"现象?通过自觉打造文化课堂无疑是一种上佳的选择,可以从以下叁个方面着手:一、以"人本"名义,赋予文化课堂新的含义;二、从"为何"入手,厘清打造文化课堂的初心;叁、借"教而优"东风,夯实文化课堂产生的基础。(本文来源于《小学教学参考》期刊2017年18期）
[8]（2016）在《北京市丰台区新发地小学 弘扬向阳文化,打造优质学校》一文中研究指出北京市丰台区新发地小学始建于1950年,现有32个教学班,在校生1159人,教职工82人。多年来,学校以"平等全纳,让阳光洒满每张笑脸"的向阳文化为引领,通过打造阳光教师团队,开发语言文字类课程,开展"整体—拓展"式主题阅读语文课堂改革等活动,致力于把语言文字规范化工作纳入学校的整体工作。在向阳文化的引领下,全校师生的语言文字素养有了很大的提高,语(本文来源于《教育家》期刊2016年29期）
冯晓敏[9]（2016）在《校长文化领导与优质学校建设》一文中研究指出校长文化领导是指通过校长对学校文化的认知、整合与提炼,在对原有学校文化反思的基础上探索出符合当前教育和学校发展的价值理念、行为规范,并通过校长自身的管理领导将其传播到师生中,不断增强师生对学校文化的认同感,推动学校逐步走向优质。因此,在优质学校建设过程中,需要进一步通过明确校长文化领导,形成文化共同体,及达成家校文化发展共识来不断强化校长的文化领导。(本文来源于《现代教育管理》期刊2016年01期）
张卫锋[10]（2015）在《打造乒乓文化 再造优质学校》一文中研究指出妙光塔下,南禅寺钟声悠悠,南长街旁,古运河碧水潺潺。在美丽的江南水乡无锡城,有一所百年老校——无锡市花园实验小学。这是一所历经百年历史传承,人文底蕴丰厚的名校,八十年代初期便是无锡市乒乓传统学校,办学特色明显,是现任中央候补委员、国家体育总局副局长蔡振华先生的母校。近年来,学校站在新的历史高度,展望学校发展,提出了学校再造,这是学校在原有基础上的主动自我重建,以提供更优质的(本文来源于《生活教育》期刊2015年11期）
优质学校文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是我们共有的精神家园。当前,在义务教育发展普遍走向优质均衡的历史条件下,以优秀传统文化为支撑建设优质学校,是新时代中小学校建设和发展的根本遵循与本质需求,是中国特色社会主义发展新时代满足人民群众对优质教育期盼的应然之举,也是文化传承的内在需要。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
优质学校文化论文参考文献
[1].虞孙芝.校长传承与创新优质学校文化的策略[J].教书育人.2019
[2].李刚,韩廷山.文化为根,建设优质学校——基于优秀传统文化开展优质学校文化建设的思考与行动[J].教育家.2019
[3].吴成业.校长建设优质学校文化策略[J].教书育人.2019
[4].汤俊文.学术立身,文化立校:优质学校发展的一体两翼[J].中学课程辅导(教师教育).2017
[5].朱颖婕.《成长护照》记录学生足迹，映照学校国际化步伐[N].文汇报.2017
[6].江卫荣.“统分”兼管“收放”结合锻造优质学校文化——县域校园文化建设“收放推进”管理模式探索[J].基础教育参考.2017
[7].梁建华.优质学校要自觉将学校文化融入课堂教学[J].小学教学参考.2017
[8]..北京市丰台区新发地小学弘扬向阳文化,打造优质学校[J].教育家.2016
[9].冯晓敏.校长文化领导与优质学校建设[J].现代教育管理.2016
[10].张卫锋.打造乒乓文化再造优质学校[J].生活教育.2015