本文主要研究内容
作者汪芳红（2019）在《探究高中生物实验的创新教学策略》一文中研究指出：生物实验能培养学生的动手能力和思辨能力,创新高中生物实验课堂教学,教师需要在改进生物实验器材的基础上,把握学生的兴趣点和学科特点,对实验课教学活动与教学方案进行创新,调动学生的主动性与参与性,充分挖掘学生的潜能。本文以高中生物实验教学为切入点,对提升高中生物教学效率的策略进行探究,以促进学生基础知识与操作技能、科学态度与学科品质的有效提升。
Abstract
sheng wu shi yan neng pei yang xue sheng de dong shou neng li he sai bian neng li ,chuang xin gao zhong sheng wu shi yan ke tang jiao xue ,jiao shi xu yao zai gai jin sheng wu shi yan qi cai de ji chu shang ,ba wo xue sheng de xing qu dian he xue ke te dian ,dui shi yan ke jiao xue huo dong yu jiao xue fang an jin hang chuang xin ,diao dong xue sheng de zhu dong xing yu can yu xing ,chong fen wa jue xue sheng de qian neng 。ben wen yi gao zhong sheng wu shi yan jiao xue wei qie ru dian ,dui di sheng gao zhong sheng wu jiao xue xiao lv de ce lve jin hang tan jiu ,yi cu jin xue sheng ji chu zhi shi yu cao zuo ji neng 、ke xue tai du yu xue ke pin zhi de you xiao di sheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教学研究)的汪芳红，发表于刊物天天爱科学(教学研究)2019年11期论文，是一篇关于高中生物论文,生物实验论文,创新教学论文,天天爱科学(教学研究)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教学研究)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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