论文摘要
本文从"大学物理"课堂教学内容出发,具体探讨了如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣和创新潜能。通过"科学前沿-大学物理"结合模式,主要通过课堂教学-前沿科学的有效结合,以及课堂后巩固-前沿科学的有效结合,充分实现师生互动,有效提高教学效果,培养学生的物理学习兴趣以及学生的创新潜能。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 彭小芳,贺梦冬,刘凌虹,谭仕华
关键词: 科学前沿,大学物理,课堂教学,课后作业,创新潜能
来源: 湖南科技学院学报 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 中南林业科技大学理学院
基金: 2018年中南林业科技大学教改项目“大学课堂中培养学生创新潜能的探索――以大学物理教学为例”(No.102-0379)
分类号: G642;O4-4
DOI: 10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2019.10.031
页码: 100-101
总页数: 2
文件大小: 382K
下载量: 31
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