导读:本文包含了电子教室论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电子教室,多媒体,机房,课堂,教室,计算机,网段。
电子教室论文文献综述
万根强[1]（2019）在《电子教室在机房教学中的作用》一文中研究指出一、电子教室存在的问题随着时代的不断进步,如今学生在机房上机已经得到了普及。然而,大部分机房都是多媒体教室布局,即教师通过投影机把要讲述的课件投射到屏幕上,然后通过麦克风向学生讲解知识。这样一来,投影机的清晰度、教室的大小和学生视力的强弱就决定了机房的教学效果。如在理工科编程教学的演示中,投(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年08期）
沈艺敏[2]（2019）在《电子教室系统在跨网络跨计算机实验室环境下集控应用的技术实现》一文中研究指出为解决大班教学、实训或大型技能培训场景中,多间计算机实验室使用电子教室系统集控授课的技术实现问题,本文以使用最广泛的极域电子教室系统为例,在捕获分析电子教室通信数据机制的基础上,经反复测试和应用实践,提出一套行之有效、普适性强的跨网段、跨实验室电子教室集控教学技术解决方案。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年21期）
蒋笑天[3]（2019）在《浅析极域电子教室在信息化教学中的应用》一文中研究指出本文针对信息化教学中常见的问题,提出了使用极域电子教室软件来解决的方法。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年21期）
谭慧[4]（2019）在《巧用极域电子教室,提升课堂教学效率》一文中研究指出极域电子教室是一款多媒体教学软件,它代表着一种全新的教学方式,利用该套软件,在现有的电脑网络设备上,可以实现教师机对学生机的屏幕广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等功能,极域电子教室的使用大大提高了信息技术课堂效率。但在实际使用过程中,教师除了感受它带来的极大便利之外,也发现了一些弊端,尤其是它的广播演示功能,使用不当容易招致学生的不满。根据自身教学实践总结了使用屏幕广播功能时出现的问题并提出了相应的对策,以期最大限度地提高课堂效率。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年09期）
徐鹏翔[5]（2019）在《在计算机上机实验课中如何应用电子教室提高实验效果》一文中研究指出信息技术发展日新月异,让计算机教学在高校教学中占有很大的比重,但是上机实验课的教学质量和效率却差强人意,为了更高效利用电脑和互联网信息资源,提高上机实验课的教学质量。笔者在分析了传统上机实验课普遍存在的一系列问题后,介绍了利用电子教室解决上述问题的优势,使学生能够在有限的时间内高效率地掌握科学知识,从而提高实验效果。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年03期）
吴昕妍[6]（2018）在《计算机教学中极域多媒体电子教室的应用研究》一文中研究指出信息化技术的发展应用为计算机技术的普及创造良好机遇,为更好的开展计算机教学工作,将极域多媒体电子教室软件有效应用于计算机基础性教学尤为重要,是未来阶段计算机教学工作的核心内容。以计算机教学的极域多媒体电子教室软件应用为基础,对其在提高计算机教学质量及教学效益方面发挥的作用进行分析,以此为计算机教学的极域多媒体电子教室教学软件的合理化应用提供部分基础性建议。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2018年06期）
谢艳,武博,刘文艳,罗天艺,王珂[7]（2018）在《多媒体电子教室结合保护卡技术在医学生计算机信息技术教育中的应用》一文中研究指出目的:探讨采用极域多媒体电子教室与计算机保护卡相结合的机房实验课授课模式,提高对医学院校学生的教学效率。方法:利用极域电子教室与计算机保护卡技术,对学生机进行有效控制,使教师机与学生机同步广播、同步操作,实现在本科计算机基础课教学和实验室运营维护过程当中的创新应用。结果:多媒体电子教室结合保护卡的教学模式,实现了在教学中教师与学生、学生与学生间的互动交流,增加了课堂信息量,培养了学生的自主学习能力。结论:电子教室结合保护卡成熟技术的创新应用,能够使机房实验教学过程轻松活跃,增强学生的学习能力和认知能力。(本文来源于《中国医学装备》期刊2018年11期）
丁小勇[8]（2018）在《极域多媒体电子教室软件与DOS批处理文件管理学生机的探究》一文中研究指出随着现代信息技术的发展,极域多媒体电子教室软件的应用越来越广泛,极域多媒体电子教室软件在《幼儿园课件制作》实践教学中的使用,为师生的互动架起了桥梁,通过这个软件,学生更容易接受教师所授的课程内容。我校机房在教师端和学生端分别安装了极域电子教室软件V42010专业版,本文从极域多媒体电子教室软件的"远程执行"功能、DOS命令及DOS批处理文件探讨教师如何更好地在实践教学中管理机房。(本文来源于《花炮科技与市场》期刊2018年04期）
岩淑霞[9]（2018）在《基于微信“雨课堂”的空中智慧教室创建实证研究——以“电子线路分析与应用”课程为例》一文中研究指出随着教育信息化的不断推进,教室向空中延伸是未来课程学习的必然方向。本文正是在这样的信息化背景下提出了基于"雨课堂"的空中智慧教室的创建方法。本文以"电子线路分析与应用"课程为例,开展了基于"雨课堂"的空中智慧教室创建研究,利用"雨课堂"融入课堂翻转模式,在课前设计好适用于移动终端设备的电子课件、任务单和试题,利用"雨课堂"微信平台进行推送;其次课后还可以推送语音并开通在线答疑的功能。通过空中智慧教室的创建实证研究证明,空中智慧教室能够丰富在校大学生的网络学习资源,从而使学习变得方便而高效,同时"雨课堂"的运用也提高了教学成效。(本文来源于《河北农机》期刊2018年08期）
唐立[10]（2018）在《基于M-learning的电子教室教学的实现及效果研究》一文中研究指出随着信息与网络技术快速发展,如何运用这些技术提高现有的教学效率,提升教学质量,使学生高效熟练掌握所学知识,是教学发展改革研究的目标。以《FLASH动画制作》课程为例,对基于任务式的M-learning的电子教室项目教学模式进行探讨,阐述了该模型内部PDCA优化循环过程。研究案例实行教学实验,采集教学成绩数据,并进行Z检验,与传统教学进行对比,从知识理解,熟练操作和具体运用叁个维度,分析两种教学模式成绩差异,验证了该模式的教学效果显着。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2018年22期）
电子教室论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为解决大班教学、实训或大型技能培训场景中,多间计算机实验室使用电子教室系统集控授课的技术实现问题,本文以使用最广泛的极域电子教室系统为例,在捕获分析电子教室通信数据机制的基础上,经反复测试和应用实践,提出一套行之有效、普适性强的跨网段、跨实验室电子教室集控教学技术解决方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子教室论文参考文献
[1].万根强.电子教室在机房教学中的作用[J].知识窗(教师版).2019
[2].沈艺敏.电子教室系统在跨网络跨计算机实验室环境下集控应用的技术实现[J].科技创新导报.2019
[3].蒋笑天.浅析极域电子教室在信息化教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
[4].谭慧.巧用极域电子教室,提升课堂教学效率[J].小学教学参考.2019
[5].徐鹏翔.在计算机上机实验课中如何应用电子教室提高实验效果[J].科技创新导报.2019
[6].吴昕妍.计算机教学中极域多媒体电子教室的应用研究[J].淮南职业技术学院学报.2018
[7].谢艳,武博,刘文艳,罗天艺,王珂.多媒体电子教室结合保护卡技术在医学生计算机信息技术教育中的应用[J].中国医学装备.2018
[8].丁小勇.极域多媒体电子教室软件与DOS批处理文件管理学生机的探究[J].花炮科技与市场.2018
[9].岩淑霞.基于微信“雨课堂”的空中智慧教室创建实证研究——以“电子线路分析与应用”课程为例[J].河北农机.2018
[10].唐立.基于M-learning的电子教室教学的实现及效果研究[J].电脑知识与技术.2018
论文知识图
