导读:本文包含了公共体育教学环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:大学公共体育教学,人性化,构建研究
公共体育教学环境论文文献综述
王礼碧[1](2015)在《大学公共体育教学人性化环境的构建研究》一文中研究指出大学生公共体育教学人性化环境的构建是时代发展的必然要求,综合考虑大学教育的发展、体育教学的特殊性两方面开展人性化教学是大学生全面发展的需要,实现人性化管理有利于促进学生身心全面健康的发展,完善大学体育教学的教育理论,有利于大学文化的传承和创新。(本文来源于《鸭绿江(下半月版)》期刊2015年11期)
高源,雷建[2](2013)在《网络环境下高校公共体育教学的创新与应用策略研究》一文中研究指出随着网络应用在社会各个领域的渗透,高校公共体育教学过程中,应用网络进行选课和学习,成为当前各个高校开展公体教学工作的一个重要途径。本研究以网络环境作为研究的视角,就我国高校公共体育教学的创新与应用网络技术、网络信息资源的方法,进行了阐述。通过本研究以期为高校公共体育教学提供参考。(本文来源于《体育世界(下旬刊)》期刊2013年04期)
李龙[3](2010)在《普通高校公共体育课堂教学环境评价》一文中研究指出运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法对普通高校公共体育课堂教学环境(教学物质环境、社会心理环境)内容进行评价研究,旨在通过研究为我国高校公共体育课堂教学环境评价提供必要的理论帮助。研究主要从评价的主要内容、评价的过程设计以及评价的组织与实施3个方面展开。研究发现课堂教学环境的有效评价主要通过优化评价内容、评价手段、评价过程和基本评价模式的确立来实现。(本文来源于《体育成人教育学刊》期刊2010年04期)
李桂英[4](2008)在《普通高校公共体育教学环境的构成及影响》一文中研究指出普通高校公共体育教学环境作为一种特殊的教学环境,它是普通高校体育教学系统中的一个重要因素,在某种程度上决定着教学活动的成效。以普通高校公共体育教学环境为研究对象,对普通高校公共体育教学环境的概念、特点、构成要素及对其体育教学系统的影响进行分析。(本文来源于《湖北体育科技》期刊2008年03期)
杨刚[5](2007)在《普通高校公共体育教学环境的评价研究》一文中研究指出任何教学活动都必须在一定的时空条件下进行。这一定的时空条件就是教学环境。普通高校公共体育教学环境作为一种特殊的教学环境,它是普通高校体育教学系统中的一个重要因素,它是由一个由多因素构成的复杂的整体系统,体育教学环境的优劣在某种程度上决定着教学活动的成效。本文以普通高校公共体育教学环境为研究对象,从系统论的角度,对普通高校公共体育教学环境的概念、功能、构成要素及对其体育教学系统的影响进行分析和研究,运用文献资料法、调查法、专家访谈法、系统分析等方法,针对普通高校公共体育教学环境的实际状况,构建了包含有2个一级指标、7个二级指标、24个叁级指标的普通高校公共体育教学环境评价指标体系。采用定性与定量相结合的方法制定出普通高校公共体育教学环境的评价标准体系,以期为各普通高校的公共体育教学提供参考,不断提高教学质量,为国家培养“德智体”全面发展的栋梁之才。(本文来源于《南京师范大学》期刊2007-06-30)
董雪芬[6](2005)在《构建人性化的高校体育教学环境——浙江师范大学公共体育教学改革实践》一文中研究指出运用文献、咨询、归纳等方法探究浙师大公共体育教学改革,通过实施分项学分制教学改革实践和研究表明:这一新型的教学模式有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好,有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程,使学生的学习自由度扩大,调动了他们的积极性,充分体现了"以人为本,健康第一"的教学理念。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2005年03期)
公共体育教学环境论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
随着网络应用在社会各个领域的渗透,高校公共体育教学过程中,应用网络进行选课和学习,成为当前各个高校开展公体教学工作的一个重要途径。本研究以网络环境作为研究的视角,就我国高校公共体育教学的创新与应用网络技术、网络信息资源的方法,进行了阐述。通过本研究以期为高校公共体育教学提供参考。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公共体育教学环境论文参考文献
[1].王礼碧.大学公共体育教学人性化环境的构建研究[J].鸭绿江(下半月版).2015
[2].高源,雷建.网络环境下高校公共体育教学的创新与应用策略研究[J].体育世界(下旬刊).2013
[3].李龙.普通高校公共体育课堂教学环境评价[J].体育成人教育学刊.2010
[4].李桂英.普通高校公共体育教学环境的构成及影响[J].湖北体育科技.2008
[5].杨刚.普通高校公共体育教学环境的评价研究[D].南京师范大学.2007
[6].董雪芬.构建人性化的高校体育教学环境——浙江师范大学公共体育教学改革实践[J].浙江体育科学.2005